建立廉洁、守法、高效的政府是广大民众的共同愿望。阅读材料，回答问题。
材料 夫人心不正，则虽厚官吏之禄，亦安能使之不贪乎？若曰禄厚则人重其位，不敢为非也。吾见夫为非者未必诛，守正者未必赏也。且禄厚则其位极不易得，必以贿得之，以贿则必取偿于既得之后，吾见其贪求乃愈甚耳。今之居官富厚者，孰不足以赡其身家及于数世，其孰肯遂止。况于侈靡之事所以炫惑诱引之者，又日出而不穷乎？厚禄岂有益哉！
——顾炎武《日知录》
评析材料观点。（要求：观点明确，评析严谨）
阅读材料，完成下列要求。
材料中国改革开放以来大事记（截至2001年）
| 年份 |
主要内容 |
| 1978年 |
中共十一届三中全会重新确立了解放思想，实事求是的思想路线，抛弃了“阶级斗争为纲”的“左”倾错误，作出把党和国家的工作重点转移到经济建设，实行改革开放的重大决策，并开始形成邓小平为核心的党中央第二代领导集体。 |
| 安徽、四川农村开始实行家庭联产承包责任制，不久后在全国推广。 |
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| 1980年 |
国家正式将深圳，珠海，厦门，汕头作为经济特区对外开放。 |
| 全面平反冤假错案；被破坏的民主政治制度逐渐恢复和完善。 |
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| 1982年 |
中共十二大首次提出“建设中国特色社会主义”。 |
| 修订的《中华人民共和国宪法》为一国两制的实施提供了法律依据和保障。 |
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| 1984年 |
中共中央决定进一步开放大连等十四个沿海城市；同时城市经济体制改革全面开展 |
| 1985年 |
相继在长江三角洲，珠江三角洲，闽南三角洲，环渤海地区开辟经济开发区 |
| 1987年 |
中共中央十三大提出社会主义初级阶段理论和政治体制改革的任务 |
| 1989年 |
中共中央开始形成以江泽民为核心的党中央第三代领导集体 |
| 1992年 |
中共十四大正式提出建立和发展社会主义市场经济体制的改革目标 |
| 1997年 |
中共十五大将邓小平理论作为党的指导思想写进党章 |
| 2001年 |
我国正式成为世贸组织成员 |
| 亚太经合组织第九次领导人非正式会议在上海召开 |
分析《中国改革开放以来大事记表》，概括改革开放以来我国发生的重大变化（至少两个方面），并依据材料和所学知识予以说明。
阅读下列材料：
材料一：《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向）《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”（惑，指迷失方向）
材料二：据《萍洲可谈》载，北宋时有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”
材料三：马克思在《机器。自然力和科学的应用》中说：“——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
材料四：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
回答：
(1)材料说明司南至迟发明于何时？司南和指南针在哪些方面发挥了辨别方向的功能
(2)应如何理解材料三的内容？
(3)材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？
(4)指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？
阅读下列材料：
材料一秦统治者不断地扩大自己的属地，征服周围一个又一个国家。新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——凤凰网
请回答：
(1)依据材料一，列举“新皇帝”巩固统治的措施。
(2)依据材料二，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还要从少年时就开始学习。”
——古希腊某哲学家
材料二 “你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的雅典城市的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”
材料三 “美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”
(1)材料一体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？
(2)材料一中所涉及的学派的代表人物是谁？结合所学知识，说说这一学派的主张有何局限性？
(3)材料二、三体现了哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？
(4)在当时思想家的眼中，优秀的人具备的必要素质有哪些？
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