如图是探究植物光合作用的部分实验，请根据实验活动相关问题：
（1）光合作用需要的原料是水和；
（2）将该装置用黑布遮罩，小白鼠很快死亡了（植物不能进行光合作用），这说明植物的光合作用需要 ；
（3）为了进一步开展探究活动，某同学将该装置中植物的叶全部剪掉，更换一只活小白鼠，并给予光照，你认为该同学探究的问题是．
下图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析
回答下列问题：
（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是 ，该气体含量逐渐减少的原因是 。
（2）叶片内进行光合作用的表达式是： 。
（3）若用该装置只测定叶片的呼吸作用，则对装置如何处理？ 。
（4）在初中生物课中我们还做过许多实验。以下对几个实验的设计，正确的是（）
| A．要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是在黑暗处进行实验。 |
| B．在探究“唾液对淀粉的消化”时，可以用清水和唾液形成对照。 |
| C．测定种子的发芽率时，只需做一次实验，认真记数，无需多次测定求平均值。 |
| D．在探究光合作用需要光时，不需要对实验材料进行暗处理。 |
鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著，下列表格和曲线图是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果：
| 水温（℃） |
14 |
18 |
22 |
26 |
30 |
34 |
38 |
42 |
| 平均孵化率（%） |
0 |
55 |
70 |
92 |
84 |
56 |
6 |
0 |
请根据图、表数据分析回答：
（1）根据表格中的数据你可以探究的问题是__________________________________。
（2）根据表格中数据你发现鱼卵孵化率与水温的关系是：_______________________
（3）根据图中折线分布你发现水温与鱼卵平均孵化时间的规律是________________
（4）上述数据可以说明生物与环境之间的关系是____________________________。
（5）若将14℃和42℃两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的不能孵化出鱼苗，原因是：42℃组的鱼受精卵___________。
在白菜等十字花科蔬菜叶上，常常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫，而在芹菜等非十字花科植物的叶上则看不到这种昆虫。菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？请回答在探究这一问题的制定计划环节中，有关提高实验结果和结论可靠性的问题。
（1）实验材料的选择是否恰当，关系到实验结果的可靠性。下图菜青虫发育要经过的几个阶段，本实验选作初始材料的是其中的受精卵，你的理由是（）
（２）要提高实验结果的可靠性，需要设计对照实验。本探究活动对照实验的设计为：用十字花科植物汁液涂抹的滤纸与（ ）进行对照。
（３）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素。下面实验材料放置的几种方式，其中只有丙能保持单一变量。请分别说出其他两种放置方式影响变量单一的原因。甲（）乙（）
（４）在实验进行到什么程度时计数，计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性。本实验中判断菜青虫取食的标准是（）
A、菜青虫离“叶片”比较近时
B、菜青虫爬到了“叶片”上时
C、菜青虫开始吃“叶片”时
D菜青虫把“叶片”吃完
（5）证据越充足，所得出的实验结论可靠性就越高。如果给你提供白菜、油菜、卷心菜、萝卜４种十字花科和芹菜、莴苣、韭菜、葱４种非十字花科植物，为获得最为充足的证据，应如何选择使用这些实验材料，请将你设计的放置方式写在右图中的空白圆圈内；如果按你的上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是（ ）
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：A将馒头碎屑与清水放入1号试管中充分搅拌，B将馒头碎屑与唾液放入2号试管中充分搅拌，C将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：
（1）以“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”为变量，其对照组为 种处理。（填序号）
（2）以“唾液”为变量时，其实验组为 种处理。（填序号）
（3）若将3支试管都放入37度的温水中，5—10分钟后取出， 号试管中的物质遇碘后不变蓝。本实验的试管为什么要放入37度温水中处理？ 。
（4）此实验验证了： 。
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