小强同学做“凸透镜成像规律”的分组实验时，若凸透镜的焦距是10cm，固定在光具座上位置不动，移动烛焰与光屏的位置，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，实验操作规范，如图所示：
（1）此时成像的原理与 （选填“放大镜” “投影仪”或“照相机”）相同。
（2）该同学用白纸遮住凸透镜的上半部后，光屏上烛焰的像 （选填“仍然完整”“缺了上半部”或“缺了下半部”）。
（3）要获得放大的虚像，应将烛焰移到距凸透镜 cm以内。
在测量额定电压为 小灯泡功率的实验中：
（1）请用笔画线代替导线，将电压表正确连入如图1所示的实物电路中。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至 端（选填“ ”或“ ” 。
（3）正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片 ，小灯泡都不发光，且电压表、电流表均无示数。某同学用一根导线排查故障，当把导线的两端分别接在 、 和 、 接线柱上，发现小灯泡两次都发光且电压表均有示数。根据上述现象可判断出电路的故障是 。
（4）排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为 ，此时电流表的示数为 （如图2所示），小灯泡的额定功率是 。
请回答下列两个光学实验的有关问题：
（1）如图1所示，在探究平面镜成像特点的实验中，选用透明的玻璃板和两支完全相同的蜡烛做实验，是为了方便确定像的 和比较像与物的 关系。
（2）如图2所示，在探究光的反射定律实验中，选用可折转的光屏做实验，除了可用它呈现光路外，还可用它探究反射光线、入射光线和法线是否 ；为了探究反射角与入射角的关系，实验时应多次改变 ，测量出相关数据，分析得出结论。
小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：
（1）她把天平放在水平台面上，把游码移到称量标尺左端的“0”刻度线处，发现指针指在分度标尺的右侧，要使横梁平衡，她应将平衡螺母向 （填“左”或“右” 调；调节横梁平衡后，她把200枚订书钉放置左盘，横梁重新平衡时，右盘中的砝码和游码所对的刻度如图所示，则200枚订书钉的质量是 ，通过计算可得到一枚订书钉的质量。
（2）她没有用天平直接测量1枚订书钉的质量，是因为 。
如图是探究浮力大小与哪些因素有关的实验：
（1）图甲中，用弹簧测力计测得物体 的重为 ；把物体 浸没在水中时，弹簧测力计示数如图乙所示，则此时物体 受到的浮力大小为 。
（2）观察乙图和丙图的弹簧测力计示数，可知浮力的大小与物体浸没在水中的 无关。
用图甲所示的电路探究"电流与电阻的关系"，电源电压 保持不变，滑动变阻器的规格是" "，阻值为 、 、 、 、 的定值电阻各1个，电流表量程 、 ，电压表量程 、 。
（1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整，电压表量程选择应满足能测量5组数据。
（2）小明将 的电阻接入电路中，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数。此过程小明实际探究的问题是 ，其中自变量是 。
（3）要完成预定实验探究任务，滑动变阻器除了保护电路外，另有一个重要作用是 。
（4）如表为另一同学提交的实验数据，林老师指出有的数据不符合实际，你认为不符合实际的是实验次序 的数据，理由是 。
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实验次序 |
|
|
|
1 |
10 |
0.59 |
|
2 |
20 |
0.30 |
|
3 |
30 |
0.20 |
|
4 |
40 |
0.15 |
|
5 |
50 |
0.12 |
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