简答题：【弘扬孝传统 争做好少年】
最美孝心少年钟岳峰：为缓解高位截瘫的爸爸的烦恼，他经常给爸爸讲故事。6年来，他为父亲擦洗身子、喂饭喂水、捶腿按摩、收拾大小便、调整躺卧姿势。他主动学习做饭、做菜、洗碗，每件事做起来都井井有条。在听说同学得了白血病需要救助之后，他还捐出了自己攒下的全部69块钱零花钱。
（1）划线部分内容反映了钟岳峰具备了什么能力？依据材料说明这种能力对其成长的意义？
（2）上述能力是每个人都需要具备的，联系知识说一说你准备如何培养这种能力？
相关试题
背景材料：2011年10月，汕头市某校学生吴某根据传闻和自己的臆测，在其个人微博编造发布一些虚假信息，引起他人和社会不安。当同学们问他为什么要这样做时，他说“宪法规定公民有言论自由，我想说什么就说什么。”
请运用所学知识对吴某的说法进行评析。
父母，赋予我们生命，哺育我们成长,理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪现：
情景一：七年级学生鲁宁对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里什么事情都不必做。”
情景二：一天早晨，鲁宁让妈妈多给点儿零花钱，妈妈说不要乱花钱，鲁宁很不高兴，摔门而去……好几天不理睬父母.
请你运用所学知识，对鲁宁的言行加以辨析。
生物、地理即将中考了，小华抓紧利用午休时间读背复习题，遭到同学们的抗议。他却认为：“学习是我的权利，任何人不能干涉。”
请运用权利与义务的关系的知识分析小华的观点。
生活观察
（1）放学后，如何安排时间是我的自由，到网吧玩一玩并无大碍。
（2）骑车是我的权利，如果因上学时间紧迫而闯红灯，没多大关系。
请结合教材相关知识，对以上两个观点作简要分析。
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