七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了贞观之治、开元盛世

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七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是( )

A．繁荣与开放的社会	B．中华文明的起源
C．政权分立与民族融合	D．统一国家的建立

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隋唐时期科举制的进步意义主要在于

A．扩大了封建统治的社会基础	B．促进了科技文化的发展
C．对皇帝的权力有一定抑制作用	D．削弱了显贵的特权

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南宋时“今世之服，大抵皆胡服”的现象，是民族融合的具体表现。下列事件对民族融合的加强有促进作用的是

A．商鞅变法

B．靖康之变

C．王安石变法

D．孝文帝改革

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“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”《史记》所载这项措施的颁布者是

A．商鞅

B．秦始皇

C．汉武帝

D．北魏孝文帝

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“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”、“列国”产生的相关制度是

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．郡县制

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2012年2月20日，江苏省南京市代表团访日时，日本名古屋市市长河村隆之公然否认南京大屠杀，引起公众哗然。日军侵华罪证凿凿，在潮汕地区，可以找到的侵略罪证是

A．海门万人冢

B．潮阳文光塔

C．南澳总兵府

D．大南山根据地

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