假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，有关叙述不正确的是（）
A．由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种
B．基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是1∶1
C．过程⑤⑥的优势是明显缩短了育种年限，⑥常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D．过程④可以定向改变生物性状，原理是基因重组
相关试题
某种群产生了一个突变基因F，其基因频率在种群中的变化如图所示。以下推断正确的是( )
| A．该种群基因频率的改变，是因为环境改变使之产生了定向变异 |
| B．F基因决定的性状在生存斗争中占有优势 |
| C．FF的幼体存活率一定高于杂合子 |
| D．该种群中F基因频率发生了定向变化表示新物种的产生 |
有关“生物进化”的理解，不正确的是( )
| A．基因突变的方向和环境变化没有明确的因果关系 |
| B．自然选择的作用是选择留下种群中的有利基因 |
| C．隔离是新物种形成的必要条件 |
| D．生物进化过程的实质在于有利变异的保存 |
现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱。下述育种方法不可行的是
| A．利用①、②品种间杂交筛选获得a |
| B．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b |
| C．a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 |
| D．用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c |
如图所示，甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述正确的是( )
| A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 |
| B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 |
| C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 |
| D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4 |
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