小明听物理老师讲过“干电池内部其实是有电阻的，分析电路时可以把干电池看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为r的电阻串联而成”，如图甲所示。在老师指导下，小明设计了图乙所示的电路来测量一节干电池内部的电阻。
（1）按照图乙连接电路时，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应位于_____端；
（2）根据实验中电压表和电流表的读数绘出U—I图象如图丙所示，当电流表示数如图丁所示时电压表示数U=_______V；
（3）根据实验数据求得这节干电池内部电阻r=_______Ω。
在做“观察水的沸腾”试验中，使用的实验装置如图甲所示，小明和小红根据实验数据作出的“温度﹣时间”图象如图乙所示．
（1）图甲中，盖在烧杯上的中心有孔的纸板的主要作用是 ；
（2）同学们在试验中观察到了气泡如图丙、丁的两种情形，图 能反映水在沸腾时的情形；
（3）从乙图可知，水沸腾时温度 （升高/不变/降低），液体沸点与其表面气压有关，液体表面的气压越大，液体的沸点越高．若本小组测得的沸点是准确的，什么此时实验室中的大气压 （小于/大于/等于）1标准大气压；
（4）水在沸腾过程中，需要 （吸收/放出）热量，为了验证这一结论，需要进行的操作是 ，看到的现象是 ；
（5）由图乙可知，小红把水加热到沸腾，所用时间比小明的长，其原因是 ．
防治噪声有多种方法，其中“隔声”是重要的方法之一，在此方法中，选择隔声材料是关键，小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）本实验中适合做声源的是 ．
（2）小明将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，他设想了两种实验方案：
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的 （响度/音调/音色）；
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较 ；
（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表 ．
表一
| 材料 |
毛线 |
报纸 |
棉花 |
泡沫 |
| 响度 |
弱 |
响 |
最弱 |
较弱 |
表二
| 材料 |
毛线 |
报纸 |
棉花 |
泡沫 |
| 距离 |
3.5 |
4.1 |
2.5 |
3.0 |
待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为 ．
（5）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （大/小）的原理．
如图甲所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：
（1）烛焰在塑料薄膜上所成的像是 （实像/虚像）；小孔成像的原理是 ；
（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，则在塑料薄膜上看到的像是
| A．三角形光斑 | B．圆形光斑 | C．烛焰的正立像 | D．烛焰的倒立像 |
（3）如图甲所示，眼睛从右向左沿易拉罐的中心线看过去，将蜡烛向左移动，塑料薄膜上的像向 （左/右）移动，将蜡烛向上移动，塑料薄膜上的像向 （上/下）移动；
（4）本实验中为了使烛焰所成的像变大，可采取的办法是： ，由此也可以看出像的大小与 有关；
（5）如果易拉罐底部小孔如图乙所示，B是可移动的卡片，从图示位置沿箭头方向向水平移动B，观察像的变化情况，这样做可以探究孔的 （大小/形状）对像的影响．
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明声音是由 产生的．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ．
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ．
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 ，该实验表明 ．
粤公网安备 44130202000953号