阅读材料回答问题材料一:“当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度……之间的斗争。”——马克思材料二:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一做到了。”——亚历山大二世请根据材料并结合所学知识回答下列问题:(1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指什么?美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发?(2)亚历山大二世是在签署废除何种制度的法令后说的这段话?他的这段话反映了这次改革的局限性是什么?(3)美国的这场战争和俄国的这次改革有什么相同的积极作用?
同学们,你们的学校一定非常整洁美丽,可是,总有些同学不能自觉地保护这美好的校园环境。请你们举出不爱护校园的行为。另外,请你用儒家的道德教育、法家的法治思想、道家自我觉悟的观点,为保护校园环境提出你的建议。
春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说、发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的繁荣局面,请你根据所学内容,完成下面问题。 (1)请你根据所学内容,设计表格列出春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物各一名及其情况。 (2)上述人物,你最喜欢哪一位?说出你的理由。 (3)你觉得上述人物中的哪些观点值得被现代社会吸收、利用?
材料一 墨子说,如果要使天下都富起来,丢掉贫穷;要使天下太平,丢掉混乱,就应当互爱互利、互相帮助。 材料二 墨子认为,进行战争,春季破坏老百姓种庄稼,秋季破坏了老百姓的收割……(这样一来),老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。 请回答: (1)两则材料的思想核心是什么? (2)简要分析这些思想的积极意义。
阅读下列故事,回答下列问题: 立水为信 公元前356年,泰国新上任的官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆,并贴出告示:“谁能把这根木杆拉到北门,赏十金。”告示下聚满了人,大伙直响咕:“这是什么难事,赏这么多金?”结果谁也不去拉。商鞅见没人响应,把赏金提高到五十金。人们更加疑惑了,不知这位新官葫芦里卖的是什么药。这时候,一个壮汉上前扛起木杆就走,一口气是到北门。商鞅立即赏他五十金。看热闹的人纷纷议论:“这位新官说话真算数。” 商鞅因此很快提高了威信。不久,商鞅在秦国开始变法。读完这个故事,请把你的感想写在下面。
根据商鞅变法内容回答: (1)试用一句话来分析每一项内容的作用: 承认土地私有:。 奖励生产:。 奖励军功:。 推行县制:。 (2)依据商鞅变法的内容和作用,说一说商鞅变法给地处西北之地的秦国带来了什么变化? (3)商鞅自己最后因变法而惨遭杀害,有人说,商鞅被杀,说明商鞅变法失败了。你认为这一观点正确吗?请说出你的观点。