小华同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验．请你根据小华的实验探究回答下列问题．
（1）在本实验中浮力的大小是通过 的变化来反映的。
（2）小华通过对 等三个步骤的观察研究，发现当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与所在液体的深度无关。
（3）在C与F两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与 的关系。
（4）由实验可知，该物体的体积为 cm3．
小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．
(1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在________．
(2)小周在图中所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下，在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向________移动，同时把光屏向________移动．
(3)小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向________移动光屏，可再次得到清晰的像．
学习了机械效率知识后，全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：
| A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关； |
| B．跟斜面的粗糙程度有关； |
| C．跟斜面的长度有关； |
| D．跟物体的重力有关． |
小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，每次都匀速将物体从斜面底部拉到了斜面顶部．下表记录了他的探究过程和数据．
| 实验 次数 |
斜面 倾角 |
斜面 材料 |
物重 G/N |
斜面 高度 h/m |
沿斜 面拉 力F/N |
斜面 长 s/m |
有用 功 W有/J |
总功 W总/J |
机械 效率 η(%) |
| ① |
30° |
木板 |
1 |
0.5 |
0.7 |
1 |
0.5 |
0.7 |
71 |
| ② |
30° |
玻璃 |
1 |
0.5 |
0.6 |
1 |
0.5 |
0.6 |
83 |
| ③ |
45° |
木板 |
1 |
0.7 |
0.9 |
1 |
0.7 |
0.9 |
78 |
(1)通过对比实验①②数据，可初步验证猜想________(填写字母)．
(2)通过对比实验①③数据，可以初步得出的探究结论是：当其他条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越________．
(3)若要验证猜想D，应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和________________不改变．
(4)小刚同学知道额外功是因为摩擦引起的，他根据第②次数据算出了物体在玻璃上拉动时的摩擦力为___________N.
在做“测定小灯泡电功率”的实验中，已知小灯泡上标有“2.5 V”字样．
(1)在下图中，根据实验要求，用笔画线代替导线，将滑动变阻器和电压表正确连入电路．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于________端(选填“A”或“B”)．
(2)请根据实物图在右边的方框中画出相应的电路图．
(3)实验过程中，小刘同学正确连接电路并检查无误后，闭合开关，但他发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小刘同学的做法是欠妥的，他正确的做法应该是________________________________________________________________________．
(4)移动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为2.8 V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑片向______移动(选填“A”或“B”)，当电压表示数为________V时，小灯泡正常发光，若此时电流表的示数如下图所示，则小灯泡的额定功率为________W.
小英在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,将进行如下的实验操作：
| A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下水和小矿石总的体积。 |
| B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。 |
| C．把天平放在水平桌面上。 |
| D．将小矿石放在天平左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。 |
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。
（1）正确的实验操作顺序是▲(只填字母序号)。
（2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向▲调(选填“左”或“右”)。
（3）用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ=▲kg/m3。
（4）实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯，现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤。(2分)
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