阅读下列材料，回答问题。
材料一 （会议认为）这一计划破坏国家主权和它们国民经济的利益，美利坚合众国、英国和某些其他西欧国家的政府事实上就断绝与人民民主国家和苏联间的贸易关系。……会议认为必须由参加会议的各国代表们建立经济互助委员会，……以交流经验、相互给予技术上的援助，彼此在原料、粮食、机器、装备等方面提供协助为其任务。
----《关于成立经济互助委员会的公报》（1949年1月25日）
材料二 如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应……个别地或通过其他缔约国的协议，以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一国家或几个国家给予援助
----《华沙条约》（1955年5月14日）
（1）材料一所述"这一计划"指的是什么据材料二分析，"华约"组织的成立是为了应对哪一"国家集团"？
（2）材料一、二提示了当时国际关系的重要特征是什么??
构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图。请结合所学知识，按要求回答问题。
（1）请你帮助他完成未填写的内容。
① ② ③ ④
（2）请概述华盛顿的主要贡献。
（3）法国大革命过程中颁布了重要的法律文献《人权宣言》。请你写出其在财产方面的规定。
（4）请简述法国大革命的积极影响。
制度对于一个国家的发展往往起到决定性的作用。阅读材料，回答问题。（本题6分）
材料一 就在1689年的秋天，一群人开始共同统治一个国家，虽然这群人都是贵族，没有平民。但它却是人类历史上一个伟大的进步，它标志着一个人统治一个国家的时代在这个岛国正式结束了。（《大国崛起》）
材料二 比利时和卢森堡现在仍然把它作为自己的法典，美国的路易斯安那州自1825年起采用了该法典；有些国家以该法典为蓝本制定本国的民法典，如，1838年的《丹麦民法典》，1940年的《希腊民法典》；还有很多国家的民法典在编纂时或多或少地受到了该法典的影响，如：德国、瑞士、葡萄牙、西班牙、阿根廷、巴西等。
（1）“一个人统治一个国家的时代”结束与哪一重大历史事件相关？
（2）材料一中的国家确立了怎样的政治体制？该制度确立什么机构拥有最高权力？
（3）材料二中所述“它”指什么？据材料二，说说“它”的地位和作用。
阅读下列材料，回答问题。（共3题，第21题9分，第22题6分，第23题8分，第24题7分。共30分）
材料一 马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”
材料二 恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁。”
⑴与材料一相关的历史事件是什么？首先发现美洲大陆的是谁？他如何称呼当地的土著居民？
⑵与材料二相关的历史事件是什么？该事件的实质是什么？当时的核心思想是什么？
⑶结合材料一和所学的知识，运用一分为二的方法评价材料一事件的历史影响。
阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题：
材料一：工业革命时期，部分发明家及其成就统计（简表）
| 发明家 |
国籍 |
出身或曾经从事的职业 |
发明成就 |
| 哈格里夫斯 |
英国 |
纺织工、木匠 |
手摇纺纱机 |
| 阿科莱特 |
英国 |
理发匠、钟表匠 |
水力织布机 |
| 克隆普顿 |
英国 |
纺纱工 |
骡机 |
| 卡特莱特 |
英国 |
牧师（雇佣木匠、铁匠搞发明） |
水力纺纱机 |
| 詹姆斯·瓦特 |
英国 |
仪表修理工、学徒 |
新型蒸汽机 |
| 富尔顿 |
美国 |
学徒，后来自学成为工程师 |
…… |
| 史蒂芬孙 |
英国 |
文盲，18岁时，自学成才 |
…… |
材料二：工业革命时期，各类数据统计情况（简表）
表格1：英国曼彻斯特附近人口统计 表格2：英国1850年经济生产部分情况
| |
产 量 |
占世界总额 |
| 生铁 |
229,000吨 |
76.8% |
| 棉纺 |
2,000,000,000码 |
54.4% |
| 原煤 |
50,000,000吨 |
66.8％ |
| |
城市人口 |
农村人口 |
| 1790年 |
约50,000 |
约109,000 |
| 1801年 |
约95,000 |
约82,000 |
| 1841年 |
约355,000 |
约76,000 |
（1） 从材料一简表所示内容中，你能够发现、归纳出：这场“工业革命”有哪些显著的特点？
（2）依据材料二所示的两张表格所反映的情况，说明了这场“工业革命”给英国社会发展，分别带来了什么变化？
（3）从当今世界全球化发展趋势不断加强的角度来看，这场“工业革命”带来的深刻变化表现在哪里？
阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题：
材料一：一幢裂开了的房子是站立不住的。我们相信这个政府不能永远保持一半奴隶和一半自由的状态。…… 没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保卫政府。
—— 摘自1858年，林肯的竞选演说
材料二： 1863年元月1日起，凡在……的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；……上述地区以内所有作为奴隶的人，现在和今后永远获得自由；合众国政府，包括海陆军当局在内，将承认并保持上述人们的自由。……”
—— 摘自1862.9，林肯颁布的法令
材料三： ……八十七年前，我们先辈在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。……”
—— 摘自1863.11，林肯的“葛底斯堡演说”
（1）材料一中，林肯所说的“裂开的房子”是指什么意思？林肯主张用什么方法解决这个问题？
（2）材料二中林肯颁布的“法令”，是指美国历史上的哪一个法律？这个法律文件的内涵所表达的、人类共同的基本价值观是什么？
（3）材料三中，林肯说：“八十七年前，我们先辈……创立了一个新国家”。他这么讲的基本历史依据是什么？
（4）纵观上述三则材料的内容，你认为林肯作为美国总统，对美国与美国人民作出的最主要的贡献是什么？
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