古诗文名句默写。
诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》，“渡头余落日， ① ”让我们徜徉在宁静和谐的田园之间；读一读李清照的《如梦令》，“争渡，争渡， ② ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；读一读晏殊的《破阵子》，“ ③ ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。
诵读经典诗文，可以修身养性。读一读常建的《题破山寺后禅院》，“ ④ ， ⑤ ”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读一读李白的《行路难》，“ ⑥ ， ⑦ ”激励我们乘风破浪，施展抱负；读一读《孟子》，“ ⑧ ”告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择；读一读周敦颐的《爱莲说》，“ ⑨ ， ⑩ ”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。
根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①—④ 每题1分，⑤—⑥ 每题2分）门前流水尚能西，__________________。
__________________，吹面不寒杨柳风。
有意栽花花不发，__________________。
天上的明星现了，__________________。
学习，贵在脚踏实地，实事求是，“____________________，__________________”；切不可一知半解就自以为了不起，甚至不懂装懂，自欺欺人。（用《<论语>八则》中的句子填空）
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以寄托自己离愁的诗句是：
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默写造化钟神秀， （《望岳》）
，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）
，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患死于安乐》）
关河梦断何处， （《诉衷情》）
草枯鹰眼疾， （《观猎》）
，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
默写人生自古谁无死， ！ （文天祥《过零丁洋》）
，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
秋风萧瑟， 。 （曹操《观沧海》）
，梦回吹角连营。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
复行数十步， 。 （陶渊明《桃花源记》）
，不耻下问，是以谓之文也。 （《孔孟论学》）
古诗文默写填空 ，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》
角声满天秋色里， 。《雁门太守行》
在《过零丁洋》中，诗人以“ ， ”
巧妙地将地名与思想情感联系起来，写法新颖独特。杜甫在《望岳》一诗中，以“ ， ”的诗句，不仅写出了泰山的雄伟高大，而且表达了诗人的勇攀绝顶、俯视一切的心胸气魄。
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