下图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题。
（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后， (填“A”或“B”)试管内的石灰水先变浑浊了。证明呼出的气体中 增多。
（2）在实验中设置A试管的目的是 。
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是（ ）
| A．血液 | B．肺 | C．细胞 | D．气管 |
（4）在吸气时，由于肋间肌和膈肌 ，胸廓扩大，肺内气压 ，外界气体进入肺内 完成气体交换。
科学探究（二）
下表是某活动小组在早晨为探究“植物对空气湿度的影响”而测得的实验数据，请同学们认真阅读后回答以下问题。
| 地点 |
裸地 |
草地 |
灌丛 |
| 相 对 湿 度 |
48% |
52% |
62% |
| 42% |
51% |
60% |
|
| 44% |
60% |
56% |
|
| 平均值：44.7% |
平均值：54.3% |
平均值：59.3% |
（1）从以上数据得出：①________地的空气湿度最大，
②________地的空气湿度次之，
③________地的空气湿度最小。
（2）由此，你得出的实验结论是___________________________。
（3）近几年，有些地区夏天酷暑难耐，请你从本实验中得到的启发给环保部门提出一条合理化的建议。
科学探究（一）
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，又叫面包虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？是因为环境变明亮了吗？请你回答下列问题：
（1）提出问题： ?
（2）作出假设： 。
（3）制定并实施探究方案:准备好一个铁盘，一块不透光的纸板，一块透明的玻璃板，10只鼠妇。本实验设置为对照试验。
①控制本实验的变量是 。
②为保证变量的唯一性，正确的做法是（ ）
| A．以铁盘中线为界，一侧铺上干土，另一侧铺上湿土 |
| B．以铁盘中线为界，一侧遮光，另一侧不遮光 |
| C．以铁盘中线为界，一侧铺上干土并遮光，另一侧铺上湿土，不遮光 |
| D．以铁盘中线为界，一侧铺上干土，不遮光，另一侧铺上湿土，遮光 |
③该探究实验要用10只而不是1只鼠妇，
目的是 。
（4）分析结果，得出结论。该同学对上述实验重复了多次，结果如下表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
①为了使实验结果更准确，应对上述数据做怎样处理？
____________________________________________________________________
②从中得出的实验结论是________________________________________
（5）做完实验后，如何处理鼠妇？
某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是 。
（2）设计3号的目的是 ，它最适合与 号实验组合成对照试验，其实验变量是 。
（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组 ，理由是 。
现有一实验，具体步骤如下：
①把盆栽的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用不透光的黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
根据以上实验步骤回答：
（1）步骤①的作用 。
（2）步骤④中酒精的作用 。
（3）进行遮光处理的目的是 。
（4）叶片未遮光的部分变成 色，原因是 。
（5）叶片遮光部分呈 色，原因是 。
（6）天竺葵叶片的银边颜色没有变蓝，说明 。
（7）把叶片切成薄片制成装片，放在显微镜下观察发现，细胞中分散的被染成蓝色的结构是 。
（8）这个实验证明了光合作用的产物是 ，条件是 和 。
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