小名在实验室用天平和量筒测量矿石的密度。
①他把托盘天平放在水平桌面上，将游码滑回标尺左端的零刻度线处后，发现指针如图甲所示，接下来他应将天平右端的平衡螺母向调节 (填“左”或“右”)才能使天平平衡.
②在实验过程中他进行了如下一些实验步骤：
a、用调节好的天平测出矿石的质量；
b、向量筒中倒入适量的水，测出这些水的体积；
c、根据密度的公式，求出矿石的密度
d、将矿石浸没在量筒内的水中，测出矿石和水的总体积.
以上实验步骤顺序合理且误差较小的是______.
| A．abcd | B．abdc | C．bdac | D．cabd |
③由图乙、丙可知，矿石的质量为_______g.矿石的密度为________g/cm3.
④如果小明在测质量时误将矿石放在了右盘，天平上的砝码及游码仍然如图乙所示。矿石的实际量为 g.
小明针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑，进行了探究。如图所示，将长度为lm的长木板的一端垫高，构成长度一定高度可调的斜面。用沿斜面向上的拉力F使重为10N的滑块沿斜面向上匀速运动。完成斜面机械效率测量。
（1）下表中呈现的是部分实验数据，请把表格补充完整。
（2）疑惑一：“斜面的机械效率越高，越省力吗? ”
请根据表中的实验数据，写出正确的结论：斜面的机械效率越高， ▲ 。
（3）疑惑二：“斜面倾斜程度越大，机械效率越高吗? ”
请根据表中的实验数据，写出正确的结论：斜面倾斜程度越大，机械效率 ▲ 。
（4）疑惑三：“滑块受到的摩擦力是一个‘不可直接测量’的量，能通过‘可测量’量求出摩擦力吗?”
请根据已有的知识推导：重为G的滑块，在沿斜面向上的拉力F作用下，沿斜面匀速向上移动时，滑块受到的摩擦力f的数学表达式：f＝ ▲ 。
（斜面的长L和斜面的高h均为“可测量”量）
小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路。
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（1）小明首先测量C点的电流，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是 ▲ 和 ▲ 。
（2）改进后，小明测出了C点的电流。接下来，小明准备测量A点的电流。请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。（已知L1的电流约0.3A）
（3）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示：
| A点电流IA／A |
B点电流IB／A |
C点电流IC／A |
| 0.28 |
0.28 |
0.56 |
根据表中数据，小明得出以下两个结论：
① 并联电路各支路电流相等；② ▲ 。
（4）请你对上述实验的不足之处进行评价，写出两点评价意见：
① ▲ ；
② ▲ 。
弹弓是一种常见的玩具，它能把“子弹”射出一段距离。如图所示， 小明同学用弹弓研究弹性势能的大小与物体形变的关系。 
（1）弹弓弹性势能的大小是通过 ▲ 来比较的；
（2）通过实验，小明获得的观察记录是：在使用相同“子弹”时，弹弓的橡皮筋被拉得越长，“子弹”射得越远。分析得到的结论是 ▲ ；
（3）做完实验后，小明继续研究发现：“子弹”弹射的距离与橡皮筋的材料、粗细、原长（不受力时的长度）、弹性形变的大小、“子弹”的质量、弹射的角度等因素有关。请设计一个简单的实验，证实“子弹”弹射的距离与弹射的角度有关。 ▲ 。
小明同学是一个喜欢思考的学生，他想不同种类物质的吸热能力是否会不同呢？于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少，从而研究它们吸热能力的差异。根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实验装置。使用的实验器材有：两个相同的酒精灯、两个相同的金属盒、两支相同的温度计……。在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下面是小明的实验步骤，请根据要求补充完成实验。
（1）先测量质量相同的水和沙子？所以实验时还需要器材 ▲ ；
（2）在实验时只要 ▲ 就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；
（3）加热完成后，只要比较它们温度升高的多少就可以比较出沙子和水吸热能力的差异；若在实验时发现，沙子温度升高的比水多，则吸热能力较强的是 ▲ ；
（4）在实验时可供选择的有①干沙子②潮湿的沙子，你会选择 ▲ ；
这样选择的原因是 ▲ 。
同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说
该实验有两种探究方法．
(1)实验方法一的设计如图所示：
①在实验中，加热相同的时间目的是_________________；
②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足．
错误：___________________________________________
不足：___________________________________________
(2)请你设计出第二种实验方法：
①写出该实验方法所需要的测量仪器______________；
②请写出设计思路．
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