在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：
(1)请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
(2)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计．
(3)表格中编号①处数据应为 ；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为 ．
(4)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与_ 无关．
(5)由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和_ 有关．
(6)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是 的（填“正确”或“错误”）。你是用小明收集的数据中_ _两组数据对比分析来判断的．
我们已进行过“科学探究：欧姆定律”。
（1）请你在右边方框中画出该实验的电路图。
（2）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了 法。
（3）图11中的甲、乙图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图像是 图，表示电压不变，电流随电阻变化的图像是 图。（填“甲”或“乙”）
（4）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是
和 。 
瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴按图所示的电路图连接电路；
⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,
只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须__ ____.
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?_ _ .
⑶方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压____ ____各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_______ ___.
小明同学利用如图18所示的电路，探究保持电压不变时，电流跟电阻的关系，在连接电路的过程中开关应处于________状态，滑动变阻器的滑片应放置在____________________处。通过实验得到的数据如下表。
| 电阻R/Ω |
5 |
6 |
10 |
15 |
20 |
30 |
| 电流I/A |
0.6 |
0.5 |
0.3 |
0.2 |
0.15 |
0.1 |
（1）分析表中的数据，可以得出的结论是： 。
（2）滑动变阻器R1`在此实验中的主要作用是： 。
（3）小彤同学在探究电流跟电阻的关系的过程中，在如图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（ ）
A、记录电流表和电压表的示数
B、将滑动变阻器滑片向右移动
C、将滑动变阻器滑片向左移动
D、适当增加电池的节数
在温度一定的条件下，做“研究决定电阻大小因素”的实验时，采用了_______的方法，即每次选用两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较得出结论。下表给出了实验中所用到的导线的情况。
| 导体代号 |
A |
B |
C |
D |
| 材料 |
锰铜 |
镍铬丝 |
锰铜 |
镍铬丝 |
| 长度(m) |
1.0 |
1.5 |
1.0 |
1.0 |
| 横截面积(mm)2 |
1.2 |
1.2 |
0.8 |
1.2 |
⑴为了研究导线电阻与材料是否有关，应选用的两根导线是A和 。
⑵为了研究导线电阻与长度是否有关，应选择的两根导线是B和 。
⑶为了研究导体电阻与横截面积是否有关，应选择的两根导线是C和 。
.小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图11甲所示电路图连成图11乙的实物图（电压表尚未连接）
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或 损坏。
（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是 （指出一种即可）
（3）接下来，他们按图11丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图12所示，则电压表V的示数是 V。
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是 ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于 端（选填“左”或“右”）
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