下表为小勇同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列题。
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 温度/℃ |
－4 |
－2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
（1）该物质的熔点是_________℃；
（2）该物质是__________；（选填：“晶体”或“非晶体”）
（3）加热3min时，该物质处于___________态；（选填：“固”、 “液”或“固液共存”）
在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：
（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是： 。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。
（2）乙同学利用图3电路（其中电阻 完成了本实验，测得数据如下：
实验次数 |
电压 （伏 |
电流 （安 |
电压 电流 |
1 |
1 |
0.2 |
|
2 |
2 |
0.4 |
|
3 |
4 |
0.8 |
分析表格数据，可得出的结论是 。
（3）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是 。
科学兴趣小组做了一个有趣的纸盒实验：在水平桌面的右端放有一个封闭纸盒，一辆绑有磁铁的小车从斜面上静止下滑后在水平桌面上向右运动。在靠近纸盒的过程中小车的速度越来越小，最后停在了 位置。如图所示。
小组同学对这一现象展开了讨论：
（1）小明认为小车速度减小除了受到了摩擦力的作用外，可能还受到纸盒的影响。为了证实他的猜想，小明应该如何设置实验？
（2）小明通过实验发现，纸盒能使小车运动速度减小得更快。那纸盒里有什么呢？小芳提出了以下假设：
假设1：纸盒中有铁块。
假设2：纸盒中有磁体。
假设3：纸盒中有闭合的线圈。
小强根据已学的知识否认了 。
（3）小强打开纸盒，发现里面是一个闭合的线圈。为什么闭合的线圈会使小车的速度减小得更快？请对这一现象作出合理的解释。 。
在探究电流与电阻的关系时，小明设计如图所示电路图进行实验：连接电路，更换不同的定值电阻，分别测出电流大小，记录并分析数据。
实验数据记录表
电源电压（伏特） |
电阻（欧姆） |
电流（安培） |
3 |
5 |
0.48 |
10 |
0.27 |
|
20 |
0.14 |
（1）分析表格中的数据，发现电阻两端的电压是 （选填“变化的”或“不变的” 。
（2）小芳通过对实验数据的分析，认为此实验需要改进。请你和小芳一起设计探究电流与电阻的关系的实验电路图。
（3）你设计的电路中，更换电阻后，是如何控制变量的？ 。
如图是小金研究电动机转动是否对小灯泡的亮度有影响的电路图，开始小金先抓住转轴合上开关，观察小灯泡的亮度，接着放开转轴让电动机转动，继续观察小灯泡亮度的变化（已知：小灯泡的电阻为 ，电动机线圈电阻为 ，电源电压为 ，由此请你回答：
（1）在电动机未转动时， 时间内电流在电路中产生的热量为 （填写表达式）；
（2）在电动机转动时，电流所做的功 电流在电路中产生的热量（选填“大于”“等于”或“小于” ；
（3）小金判断电动机转动后小灯泡会更亮，你认为小金的判断正确吗？并根据学过的知识给以解释。
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