实验室常用下图所示的装置制取气体和气体性质的验证，请回答：
（1）仪器①的名称。
（2）图示装置中有明显错误的装置是（填序号）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选取的收集装置是（填序号），发生反应的化学方程式是。
（4）某同学利用石灰石和盐酸通过装置
来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到
中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因。
复习课上，老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验：
【实验方案】
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
|
| 小东 |
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，对照比色卡并读出pH |
pH试纸变色 pH7（填">"或"<"） |
该溶液是氢氧化钠溶液 |
| 小南 |
取适量溶液于试管中，加入经打磨过的铝条 |
有气泡产生 |
该溶液是稀硫酸 |
【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢？
【解决问题】
小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证，结果观察到的现象是，于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料，他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是：
。
【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液，测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如下：
【回答问题】
（1）写出操作I中玻璃棒的作用：。
（2）a溶液是，选择该溶液的理由是。
（3）金属铜的质量为g，固体A含有的物质是，溶液A中所含溶质是。
请你猜猜我是谁：
下图牵手表示在一定条件下会发生化学反应。A、B、C、D、E分别是木炭、氧化铁、二氧化碳、稀盐酸、氢氧化钠中的一种物质，其中C是碱，E具有吸附性。
（1）A，B，C。
（2）A和B反应的化学方程式是。
（3）牵手时，能生成盐和水的反应共有个，A和E（填"能"或"不能"）牵手。
结合下列图示装置，回答有关问题：
（1）写出标号①仪器的名称：。
（2）实验室用装置
制取氧气，其反应的化学方程式，若用排水法收集氧气，要把集满氧气的集气瓶转移到桌面上的具体操作是。
（3）实验室常用和稀盐酸反应制取二氧化碳，其反应的化学方程式是，生成的二氧化碳中常含有少量气体杂质，为获得纯净的二氧化碳气体，导管口连接的正确顺序是：
→（）→（）→（）→（）→
科学家证明了"一氧化氮气体分子是保持心血管系统健康的信号分子"。通常情况下，一氧化氮是一种无色无味的有毒气体，难溶于水，常温下易与氧气反应生成有毒的二氧化氮气体；二氧化氮又能与水反应生成硝酸（
）和一氧化氮。结合材料回答问题：
（1）一氧化氮的物理性质是（回答一点即可），不能直接排放入大气中的理由是。
（2）二氧化氮与水反应的化学方程式是。
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