构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会(填"偏大"、"偏小"、"无影响"）。
（2）图中①的现象是：。
（3）写出一个符合图中③的化学方程式。
（4）图中性质④属于反应（填基本反应类型）。
（5）图中⑤的性质在工业上可用于(填用途）。
(3分)人类的生活离不开金属材料。
（1）生活中某些食品包装内放一小包铁粉，作用是什么？
（2）某同学在探究铝与稀盐酸的反应时，发现打磨过的铝片反应比未打磨过的铝片反应剧烈，请解释原因可能是什么？
（3）将一定量的锌粉加入到氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生。请分析滤液中所含溶质情况？
(3分)某同学设计了如图所示的装置来测定空气中氧气的含量。
向烧杯内加水，引燃白磷，冷却至室温后，读取测量结果。该实验现象是什么？
请分析白磷燃烧的原因及化学方程式。
请用所学化学知识回答下列问题。
（1）乙醇可以用作燃料（用化学方程式表示）。
氢氧化镁可用作阻燃剂，其受热分解生成水蒸气和氧化镁。写出该反应的化学方程式。
铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁与浓硫酸反应生成硫酸铁、二氧化硫和水，由这种现象可以得出什么结论？
用化学知识解决问题：
（1）用微粒观点解释：不吸烟的人往往会因为吸烟人吸烟而造成被动吸烟的原因
是 。
（2）甲状腺肿大（俗称大脖子病）是因为人体缺少 元素造成的。
（3）可以将硬水软化的方法是 。
（4）在探究燃烧的条件实验中，分别用棉球蘸水和酒精，放到酒精灯火焰上点燃，
可以说明燃烧的条件之一是 。
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