晓丽在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换为一块厚度为d、宽度为b的导体板，如图所示，将电压表连在导体板的两侧，发现电压表指针发生偏转，她进一步做了如下实验：
| 板的材料 |
板的厚度 |
通入板的电流 |
磁场强度 |
电压表示数 |
| 甲 |
d |
I |
B |
U1 |
| 乙 |
d |
I |
B |
U2（U2≠U1） |
| 甲 |
2d |
I |
B |
0.5U1 |
| 乙 |
d |
2I |
B |
2U2 |
| 甲 |
d |
I |
2B |
2U1 |
| 乙 |
0.5d |
3I |
3B |
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（1）请你将表中的空格填上．
（2）请你利用上述装置及电源、滑动变阻器、弹簧、小烧杯、开关各一个，导线若干，设计一个可以通过电压表示数比较液体密度大小的装置．
①请画出装置示意图．
②说明工作过程．
③上述过程中液体密度的大小不能直接比较，而是通过电压表示数来比较的，这是利用了________法．
小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验，电源电压为3伏，小灯标有“2.2V”字样，滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样，所用实验器材均完好。
①他先将实验器材（除电压表外）串联连接，发现将最后一根导线连接完毕后，电流表有示数，其错误原因可能是 （8） 。然后，他将电压表并联在小灯两端，发现电压表示数如图（a）所示，其错误原因可能是 （9） 。
②他找到问题所在后，重新实验，闭合电键并移动变阻器的滑片，当电压表的示数为 （10） 伏，小灯正常发光。若此时电流表的示数如图（b）所示，则小灯的额定功率为 （11） 瓦，此时变阻器连入电路的电阻为 （12） 欧。
图（a）所示实验装置的名称为（4），可用来探究液体内部的压强与哪些因素有关。图（b）、（c）为实验中的一个情景，此时探究的是液体内部压强与（5）的关系。若利用图（c）、（d）来探究液体内部压强与深度的关系，则应在图（d）容器中倒入（6），并将橡皮膜置于液体中的深度与h（7）（选填“相等”或“不相等”）。
小明同学做“用电流表测电流”实验的电路如图所示，请用笔线代替导线将电路连接完整，使灯L1和L2并联连接，电流表测量通过灯L1电流.（用2B铅笔在答题纸的相应位置上作图）
为研究并联电路中的电流关系，他还应继续测量通过___ 和___的电流，然后归纳得出结论。
小李同学在做“探究电阻大小与哪些因素有关”的实验中，设计的电路图如图所示，需按要求完成下列任务。
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⑴图17所示的实物电路中，有一根导线尚未连接，请按图16所示的连接情况用笔画线代替导线在图17中正确连接。________（用2B铅笔在答题纸的相应位置连接）
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⑵为了探究电阻的大小是否与材料有关，必须选用长度和_________都相同、_______不同的导线（Ri）分别接入电路中MN两点间，进行实验。
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⑶为了探究电阻的大小是否与长度有关，小李同学选用符合要求的导线进行实验，并将第一次实验测得的数据记录在下表内；接着选择较短的导线接入电路中MN两点间，闭合电键做第二次时，发现电流表的指针所指位置如图18所示的现象，这表明____________;若要继续正确探究这一关系，这时需要小李同学做出的调整是_________________________。
探究电阻大小与长度的关系
在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间
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（如图）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷
的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度_________（选填“相同”或“不同”）。由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究。
该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组
实验，并分别将实验测得的压力F、受力面积S和物体在沙中的下陷深度h分别记录在下面三张表中。
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⑴分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是__________________________________________________________。
⑵分析比较序号为_____________________的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著。
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⑶进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：
①分析比较_________________________的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同。
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②分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可以得出________________
__________________________________________。
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