“探究二力平衡的条件”实验目的：物体只在两个力的作用下，分别处于静止状态或 状态时，探究 的关系。在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为得出实验结论，需多次改变杠杆受到作用力的大小、方向和 ，使杠杆始终在 位置保持平衡。
某同学在“探究动滑轮”的实验中，实验数据填在下表中：
（1）弹簧测力计应沿竖直方向 提升钩码；
（2）分析比较表格中 （用物理量的符号表示）两个物理量大小，可知使用动滑轮可以省力；
（3）请把表格中的空白处数据填写完整；
（4）分析数据还可以发现动滑轮的机械效率与 有关．
在“测定小灯泡的额定功率”实验中，小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为恒为6V的电源、额定电压为3.8 V的小灯泡和一个标有“20 Ω 1.5 A”的滑动变阻器，小灯泡的额定功率小于2 W，设计的电路如图甲所示的电路.
（1）实验原理 ；连接电路时开关应处于 (闭合/断开)状态.
（2）请用铅笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整(连线不得交叉)；
（3）电路接好后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，电压表与电流表的示数较大．电路连接无误，接下来应进行的操作是 ， (两空按操作步骤先后顺序填写字母代号);
| A．更换电池或小灯泡 |
| B．检查电路是否短路 |
| C．移动滑动变阻器滑片至最大值位置 |
| D．断开电路开关 |
（4）在实验中，若电压表示数为2 V，为了使灯两端电压达到3.8 V, 必须将滑片向 (左/右)调节；当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，则灯泡的额定功率为 W；
（5）完成上述实验后，小明把小灯泡更换成定值电阻(如图丁)，利用原电路继续探究“电流与电阻”的关系：
实验时，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，记下对应的电流；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，将滑动变阻器适当向 （左/右）移动，使电压表示数仍为2V；当小明再换接15Ω电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因 （答出一种情况即可）.请你在不增减器材的条件下帮小明解决这个问题，完成实验，你的方法是:
（6）测量结束后，应断开开关，先拆除 两端的导线，再拆除其他导线．
在学习了测量物质密度后，爱探究的小明想测出某种未知液体的密度，具体操作如下： 
（1）测液体质量：天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g.
（2）测液体体积：将烧杯中的液体倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为 mL，尽管体积测量方法正确，但大家对他的实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要 （偏大/偏小/）.
（3）小明对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m—V”图像，如图丙所示，由图像可知该液体的密度为 kg/m3.
同学们做“探究凸透镜成像的规律”实验，请回答以下问题：
（1）如图甲所示，让太阳光正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧．改变光屏与凸透镜间的距离．直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距是 cm．
（2）实验前，应使烛焰和 的中心位于凸透镜的主光轴上，目的是 ；
（3）实验时，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的倒立、 （放大/缩小）的实像（光屏上像未画出）， （填光学仪器名称）就是利用这一成像规律工作的.
（4）在光屏上得到清晰的像之后，保持透镜的位置不动，只将蜡烛和光屏的位置互换，光屏上会 （会/不会）再次出现清晰的像;
（5）在光屏上得到清晰的像之后，保持透镜和光屏均不动，将蜡烛向左移动一小段距离时，要想仍在光屏上得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的 （凸/凹）透镜才能实现. （近视/远视）眼就是利用这种透镜矫正的;
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