某班同学以“和平共处，合作共赢的中美新型大国关系”为主题，分组开展研究性学习活动，请你参与，并完成下列问题。
第一小组研究主题：中美关系历史回眸。下面是同学们收集到的两则相关材料。
材料一 今天的美国……已经成为世界的美国。在这一次全人类的英勇战斗中，美国在作为民主世界的兵工厂上，在作为第二战场的主要担负者和太平洋战争的最大担负者上，已经建立了不朽的伟绩。而在战后，为了确保世界的和平和民主化，美国显然也将居于举足轻重的地位。(据1944年7月4日《解放日报》社论)
(1)《解放日报》作为中共在抗战时期的理论刊物，为什么会给予美国如此高的评价？
(2)新中国建国初期，中共还有可能在报纸上这样评价美国吗？为什么？
材料二 美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。
(3)据材料二，指出美国当时的对华政策。
第二小组研究主题:中美关系现实研究---“第一夫人外交”，下面是同学收集到的米歇尔·奥巴马2014年3月访问中国的资料。
材料三 作为主席夫人向他国元首夫人发出访华邀请，彭丽媛是中国第一人。它不仅折射出中国融入国际社会和开放的程度进一步加深，更向世界传递强烈而清晰的自信!作为第一夫人单独访华，米歇尔也是中美建交35年来的第一人，体现了奥巴马总统对中美关系的重视。
米歇尔参观了第七中学并发表了演讲。她表示，中美相隔遥远，难免会有一些误解和偏见，但通过这次对中国的访问，她惊讶地发现双方的共同之处如此之多。她说：“我对我们共同的未来抱有前所未有的信心。”(据新华网相关报道)
(4)结合材料三，同学们讨论了米歇尔·奥巴马访华的历史意义，从中你能归纳出哪些主要观点？
读《公车上书》图，联系所学知识完成
（1）“公车”又称 。
| A．秀才 | B．举人 | C．进士 | D．翰林） |
直接引发上书的事件是《 》的签订。
（2）领导这次上书的核心人物是康有为和 。
（3）上书的主要内容是反对 ，请求变法。
（4）这次上书的意义是揭开了 的序幕。
某中学在第二课堂活动中成立了历史兴趣小组，辅导老师布置了一个探究课题：近一个世纪以来，我国先后发生三次伟大革命，实现了三次历史性伟大巨变。请围绕这个中心搜集资料，设计问题进行探究。下面是他们搜集到的材料和设计的问题，请你和他们一起进行探究。(13分)
材料一：翻开从鸦片战争到八国联军侵华战争60年的历史，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的局面，必须彻底埋葬旧制度。于是革命党人举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了中国第一个共和制政府，实现了中国社会在20世纪的第一次历史性巨变。然而，这场革命引起的变化毕竟是有限的。清王朝皇冠落地后，不平等条约没有废除，从农村到城市，很多人家还是把君主当做神来供奉。
材料二：在第一代中央领导集体的领导下，共产党经过28年艰苦卓绝的奋斗，取得了伟大胜利，建立了新中国，并确立了社会主义基本制度。这是中国社会在20世纪实现的第二次历史性巨变。
材料三：20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页，实现了第三次历史性巨变，迎来中华民族伟大复兴的光明前途。
根据材料回答：
（1）第一次革命是中国民主主义革命先驱领导的什么革命？
（2）第二次革命是中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命，新民主主义革命开始和结束的标志各是什么？中国进入社会主义时期的标志是什么？
（3）结合所学知识指出第一次和第二次革命面临的共同时代任务是什么？（1分 ）
（4）结合材料一中“然而，这场革命引起的变化毕竟是有限的。”评价和材料二进行比较研究，你可以得出一个什么结论？
（5）指出材料三中取得“卓有成效的社会变革”是以我党哪次重大会议为开端？这次会议作出了怎样的重大决策？
（6）请你分别说出领导三次革命的三个伟人。
（7）和“第一次革命”相比，中国共产党能够领导“第二、三次革命”带领中国人民实现独立和富强的主要原因，是创造性地把马克思主义理论同中国的具体国情结合起来找到了正确的革命道路。你知道这两次革命中找到的正确道路分别是什么吗？
阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一 斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
材料二 第二次世界大战后初期，美国成为资本主义世界头号强国，社会主义苏联成为唯一能与美国相抗衡的国家；欧亚一系列人民民主国家建立，国际社会主义力量空前壮大。
材料三 20世纪90年代初，随着东欧剧变和苏联解体，美苏对峙和争霸的两极格局崩溃，国际力量的对比发生了深刻的变化。
请回答：
（1）材料一中所说的“战后和平制度”指的是第一次世界大战后形成的国际关系体系，这个帝国主义战后国际关系体系的名称是什么？为确立这一“战后和平制度”，帝国主义列强召开了哪两次重要的国际会议？这两次重要的国际会议签署的哪两个条约对中国造成了严重危害？
（2）第二次世界大战后出现的两极格局，主要是通过第二次世界大战中的哪次国际会议确立的？这次会议还决定成立哪一国际组织？以美、苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局形成的标志是哪两大国际组织成立？其结束标志是什么？
（3）两极格局崩溃、冷战结束以后的世界出现了两大突出变化，这种突出变化在世界经济方面、世界格局（国际关系结构）方面突出的表现为两大趋势，这两大趋势是什么？为此，中国应该怎么办，请你从政治、经济两方面分别提出合理化建议。
近现代史上的重大改革深刻影响着历史发展的进程。阅读材料，完成有关问题。
材料一 “农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”
——列宁
材料二 1868年，明治天皇颁布《五条誓文》。这是一个推动国家变革，开启变法图强大业的总纲领。从此，日本进入了一个被称为明治维新的时代。
——《大国崛起·百年维新》
材料三 “变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举”。
——梁启超
材料四 19世纪中后期，中国和日本曾有相同的经历和命运：封建专制制度，面临外敌入侵，民族危机严重。为此，清政府掀起了一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动，却以失败而告终。日本明治政府实行一系列资产阶级性质的改革，很快崛起为一个强大的资本主义国家。
材料五 （苏联）五年计划（1928-1932年）引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。
——————斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料六 2012年12月，习近平总书记到广东部分地区调研时强调；改革不停顿、开放不止步。
请回答：
（1）材料中列宁评价的是哪一次改革？从内容上看，这次改革维护了谁的利益?
（2）日本明治维新最有远见的措施是什么？此后，日本社会性质发生了怎样的变化？
（3）这场变法运动的名称是什么？为达到“人才之兴”、“学校之立”，清政府建立了一所新式学校，其名称是什么？
（4）据材料写出中国“师夷长技”的自救运动名称？这一运动破产的标志是什么？
（5）为应对材料中提到的“西方经济的崩溃”，美国采取的哪一政策成为资本主义国家对苏联五年计划模仿的成功范例？该政策和苏联五年计划最大的共同点是什么？
（6）其中在城市改革的重点是什么？中共“十四大”提出的我国经济体制改革的最终目标是什么？
（7）日前，我国已经形成了怎样的对外开放格局？
中、美、日三国的外交关系风云变幻，跌宕起伏。美国扬言把60%的兵力部署在亚洲，在日本冲绳部署鱼鹰直升机，这是美国重返亚洲战略的体现，钓鱼岛问题的背后折射出美国的影子。阅读材料，回答问题。
材料一 美国在巴黎和会上未获实利，随即将目光转向了东方，加快了同日本争夺远东和太平洋的步伐。在美国的发起下，1921～1922年间，美、英、法、日、意、中等九国在华盛顿举行国际会议。
材料二 1942年1月1日，中、美、英、苏等26个国家在华盛顿共同签署宣言。宣言把不同社会制度、不同意识形态、不同种族、不同语言、不同宗教信仰的国家集合到了反法西斯的大旗之下……为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。
材料三 1972年尼克松访华时周恩来说：“你把手伸过最辽阔的海洋和我握手，25年没有交往了。”
材料四 下图为中国海监执法编队在钓鱼岛领海内巡航，对非法进入我领海活动的日方船只进行监视取证，同时喊话严正声明我国立场。
材料五 2013年3月14日，习近平与奥巴马互通电话强调：当前，中美关系正面临确立未来方向的历史性机遇。双方应加强对话沟通，继续推动中美关系沿着正确方向稳定向前发展，构建基于健康竞争而非战略博弈的新型大国关系，双方应加强合作，确保亚太地区安全、稳定、繁荣。
（1）材料一集中反映了哪两个国家之间的矛盾？这次会议对中国签订了什么条约？该条约产生了什么严重后果？
（2）材料二反映当时中美苏英等国为了应对危机，1942年发表了什么文件？这一事件有何影响？
（3）材料三中提到 “中美25年没有交往”，主要原因是当时美国对苏联、中国等社会主义国家推行哪一外交政策？
（4）根据材料四，假如你是中国海监执法人员，应严正声明怎样的立场？
（5）综合上述材料，放眼未来，设想中美日三国应构建一种怎样的外交关系？
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