如图为生态系统的碳循环示意图，“甲-戊”表示生物成分，“A-D”表示生理或化学反应过程，“→”表示碳的流动方向．请据图分析作答：
（1）在此碳循环示意图中，缺少一个重要箭头，请用语言叙述出来_________。
（2）碳参与物质循环的主要形式是________，生物体内的碳返回无机环境的途径有_____（填字母）。
（3）请在图中，用柱状图表示出甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系。请对你绘图的依据加以阐明________________________________。
（4）该生态系统容易遭到破坏的原因是_______________________________。
如图所示为一片正常进行生理活动的叶片，①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质。请回答：
（1）如果只考虑呼吸作用，则①②代表的物质分别是：① ，② 。
（2）如果①代表二氧化碳，④代表有机物，则 ③代表的是 ，②代表的是 。该过程进行的场所是的 ，能量的转化是由 转化为 中的能量。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，②是__ ，物质①②进出叶片的通道是 。
下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：
(1)请用箭头把它们表示出来。（至少画出4条食物链。）
（2）在这个小型生态系统中，草是 者，所有的动物是 者。食物链彼此互相交错，构成了 。这幅图中，有一类生态系统的组成成分没有被体现出来，它们是 。
（3）生态系统的 和 是沿着食物链和食物网不断地进行流动的。
观察下边桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题。
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于___________。
（2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫_________。
（3）图中所示的传粉方式为___________。
（4）桃的果实中，我们食用的部分是由__________发育来的。
（5）不同品种的桃树所结果实大小形状和口味不同，根本原因是细胞核中的__________不同导致的。
同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗？图6是显微镜的结构和观察的过程，请你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并将每一步的操作过程补充完整。（[ ]内填写字母，________上填文字）
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