(2014·聊城)在“探究平面镜成像特点”的实验中,郑能同学用如图甲所示的装置进行实验,在玻璃板中观察到了蜡烛A的像。 (1)为了探究像和物的大小关系,他拿出另一根完全相同的蜡烛B放在玻璃板后,则蜡烛B (填“需要”或“不需要”)点燃,前后左右移动蜡烛B,直至看上去 ,由此得出平面镜所成的像和物大小相等。 (2)郑能同学还得出像和物到平面镜的距离相等,据此,用图乙所示方法测视力时,镜中视力表的像到人的距离为 m。
实验桌上有细线若干、两种规格的钩码(0.5N、2N)足够多、弹簧测力计一只(量程为5N、分度值为0.2N)、三种规格的注射器A、B、C(量程分别为20ml、10ml和5ml)、滑轮一只以及刻度尺一把.要求利用现有器材粗略测量大气压强.甲同学设计的方案如图甲所示,乙同学设计的方案如图乙所示. 请回答下列问题:(1) 两种设计方案,计算大气压强的公式是: _________。 (2) 实验中,应该在____________________时,读取弹簧测力计的示数(或钩码的重力); (3) 甲同学在实验时发现,弹簧测力计被拉到5N时,活塞仍没有移动.欲仍然采用此 方案完成实验,需作的改进是:_________________________________________。 (4) 请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整,标有“”符号的空格不需要填写.
星期天我校某班同学骑自行车去郊游,小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学,结果发现质量较小的同学速度增加较快,质量较大的同学速度增加较慢.爱思考的小明猜想:物体速度增加的快慢可能与质量有关.为了验证自己的猜想,他和其他同学到实验室进行了以下实验.实验过程如图所示: (1)完成此实验时的要求是、 。 ⑵将上表中所缺的数据补充完整. ⑶分析实验数据,他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量Δv与其质量m之间的关系是: . (4)从这个实验可以进一步得出,是改变物体运动状态的原因,是物体抵抗运动状态改变的原因。
小杨用电压表和电流表可以测量标有“3.8 V”灯泡的额定功率.现预测小灯泡的电阻值和小灯泡的电功率(即伏安法测电阻和电功率),下图为一种测量方案的原理图(不考虑多次测量.图中用“电源”表示电路的其它部分)。 (1)画出实验电路图,并根据电路图将下列所需实物用铅笔连接起来.(5分) (2)电压表所选量程是_______,调节滑动变阻器,应使电压表指针指在_______的位置上. (3) 若此时电流表的示数如图所示,其读数为_______A,电阻的测量值R=_______Ω,则灯泡的额定功率约是______W. (4) 考虑到电压表的电阻对电路的影响,必然会给测量结果带来误差.那么用这种方案测量出来的电阻值_______(选填“大于”、“小于”或“等于”)真实值,其原因是_______。 (5)小杨设计的实验方案中,使用了滑动变阻器,在实验中,闭合开关前,滑片P应放在滑动变阻器阻值______的位置(填“最大”或“最小”).滑动变阻器起到的作用是 _______、 (6) 如果在家里做测白炽灯功率的实验,因家里一般没有电压表和电流表,所以可以利用家庭中都有的______和_______测量更方便.
在“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为4V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为9Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。 ⑴小明正在连接实验电路,还有部分导线未接上,如图19所示。请你和小明一起用笔画线代替导线,把图中电路连接好。 ⑵实验中小明同学连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表示数为4V,电流表示数为0,故障的原因可能是。 ⑶小明同学排除故障后,再次闭合开关,将滑动变阻器的滑片移到某点时,电压表的示数为2.2V,为测量小灯泡的额定功率应将滑片向端移动(选填“左”或“右”)。 (4)当电压表的示数等于额定电压时,电流表的示数如图20所示,则小灯泡正常发光时的电流是A,小灯泡的额定功率是W。
逆风骑自行车时,弯着身体,会省力些;雨天,撑伞逆风行走时,风速越大,行走越困难.这是因为受到空气阻力的作用.物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关.为验证以上猜想,小明选用了如下器材:可调速电风扇(高、中、低三档)、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车. (1)小明设计了如图18所示实验,用电风扇向小车及挡板吹风,模拟小车运动时受到的空气阻力.根据 __的知识,通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力. (2)小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时,保持迎风面积一定,测得数据如下:
通过对表中数据分析,可得出的结论是: __. (3)小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响,请你帮他设计出主要的实验步骤:__. (4)你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有 __(写出一个).