（2014·聊城）在“探究平面镜成像特点”的实验中，郑能同学用如图甲所示的装置进行实验，在玻璃板中观察到了蜡烛A的像。
（1）为了探究像和物的大小关系，他拿出另一根完全相同的蜡烛B放在玻璃板后，则蜡烛B （填“需要”或“不需要”）点燃，前后左右移动蜡烛B，直至看上去 ，由此得出平面镜所成的像和物大小相等。
（2）郑能同学还得出像和物到平面镜的距离相等，据此，用图乙所示方法测视力时，镜中视力表的像到人的距离为 m。
如图是生活中常用的小茶杯，请你在下列器材中选择合理的器材，利用浮力等相关知识设计一个测量小茶杯密度的实验。
备选器材：若干个量筒、溢水杯和烧杯，记号笔、足量水（小茶杯可以放入溢水杯、烧杯，但放不进量筒）
要求：
（1）简述实验步骤（如需将小茶杯放入水中，请明确表述小茶杯放入水中的具体操作）：用符号表示有关的物理量。
（2）利用测出的物理量写出小茶杯密度的表达式。（水的密度用 表示）
某物理兴趣小组利用图甲所示实验电路图同时测量电源电压 的大小和电阻 的阻值，电源电压 约为 ， 的阻值约为 ．实验室提供如下器材：导线若干、开关、电流表（量程 ， 、电压表（量程 ， 、滑动变阻器 （最大阻值为 。请你思考完成下列问题：
（1）按照图甲用笔画线代替导线，连接好图乙中的实物图。
（2）用物理量 、 、电流表的示数 写出表示电压表示数 大小的关系式： 。
（3）正确连接电路后，移动滑动变阻器的滑片，读出4组电流表和电压表示数，分别以电流表的示数 和电压表的示数 为横坐标和纵坐标，在坐标纸上描点，把这4个点连接起来大致为一条直线（并虚线延长到纵轴），如图丙所示。从图丙中信息可求得：电源电压 ，电阻 。
图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。用弹簧测力计竖直向上 拉动绳子自由端，将重为 的物体从 位置提升到 位置，同时弹簧测力计从图中的 位置上升到 位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据他们做的实验完成下列问题：
（1）物体提升的高度是 ，拉力是 ，该滑轮组的机械效率 ；
（2）若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率 （选填“变大”、“变小”或“不变” 。
某实验小组利用图甲所示电路图探究某热敏电阻的特性，虚线框为一温控装置，热敏电阻
处于其中。已知电源电压为
．实验过程如下：
（1）小凯实物图如图乙。此时闭合开关，电压表指针偏转 ，电流表指针偏转 （均填“明显”或“不明显）。
（2）小兰发现实物图连接错误，只要改接一根导线就可以。请你将小兰需要改接的导线打上“ ”，再画线把它改到正确的位置。
（3）正确连接电路后，保持温控箱温度 不变，调整滑动变阻器的滑片处在不同位置，记录不同位置对应的电压和电流，如下表：
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
电压 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
电流 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
由表中数据分析可知，温度不变时，该热敏电阻的阻值随电压增加而 （选填“变大”、“变小”或“不变” 。
（4）逐渐升高温控箱内的温度，并适当调节滑动变阻器的阻值，保持电压表示数 不变，记录不同温度时对应的电流，如下表：
温度 |
30 |
60 |
90 |
120 |
150 |
电压 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
电流 |
0.3 |
0.32 |
0.36 |
0.44 |
0.58 |
为保持电压表示数不变，滑动变阻器的滑片应适当向 （选填“左”或“右” 滑动。由表中数据分析可知，该热敏电阻的阻值题温度的升高而 （选填“变大”、“变小”或“不变” 。
在探究凸透镜成像规律时，某实验小组用发光二极管制成的“ ”形光源进行实验。
（1）思思将光具座放在水平面上，将光源、凸透镜和光屏固定在光具座上，调整三者的高度，使它们的中心大致在 。
（2）思思将凸透镜固定在光具座 刻度线处，将光源放在光具座 刻度线处，再移动光屏到如图所示位置时，光屏上出现了清晰的像，该像是 （选填“放大”或“缩小” 的实像。接着，她将光源远离凸透镜一些，这时光屏应向 （选填“左”或“右” 移动，可获得清晰的实像。乐乐想了想说，不移动光屏也能成清晰的像他找来一个眼镜片放在凸透镜和光源之间的合适位置，光屏上的像变清晰了，则该镜片是 （选填“近视”或“远视” 眼镜片，它对光线有 作用。
（3）乐乐将光源移至距离凸透镜 处，发现凸透镜成的是放大的 （选填“虚像”或“实像” 。
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