构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A，B，C分别属于不同类别的化合物，则A，B，C可能是
| A．NaOH，CuSO4，Na2CO3 | B．KOH，HNO3，K2CO3 |
| C．Ba（OH）2，CuSO4，CuO | D．NaOH，HCl，Ba（NO3）2 |
相关试题
为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是
| A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 |
| B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 |
| C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 |
| D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验 |
把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到
如图所的现象，对甲、乙、丙气体的分析一定正确的是
| A．甲、乙、丙气体都易溶于水 |
| B．甲气体比乙气体更易溶于水 |
| C．可以采用排水集气方法收集丙气体 |
| D．不可以用排空气方法收集甲气体 |
下列说法正确的是
| A．分离液态空气法制氧气属于分解反应 |
| B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 |
| C．某固态物质受热后变为气态物质，该变化可能属于物理变化 |
| D．二氧化碳具有毒性，当其超过正常含量时，会对人的健康不利 |
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