实验室内有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4和KNO3中的一种．现进行如下实验：
（1）取少量样品在研钵中与 混合研磨，有刺激性气味的气体放出．
（2）另取少量化肥样品与试管中，加入少量水溶解，再滴入图中的 溶液，产生白色沉淀．根据以上实验，可知该化肥为 ．
气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题。
（1）仪器a的名称是_____。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____，你选择的发生装置是_____（填字母编号）。
（3）检验二氧化碳可选用_____（填数字编号）。
①氢氧化钠溶液
②氯化钙溶液
③氢氧化钙溶液
④蒸馏水
（4）实验室若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，装置的正确连接顺序是B→_____→_____→F，验满的方法是_____。
（5）同学们在体育考试中，做引体向上时，将“镁粉”抹在手掌上以增大摩擦力。“镁粉”到底是什么物质呢？与老师交流后，了解到“镁粉”【化学式可表示为 】是一种受热易分解的白色固体，分解产物全部是氧化物。为了确定“镁粉”的化学式，同学们设计了实验方案并进行了定量探究：
①依次连接装置A→D→C，并检查其气密性。
②在A装置中加入 “镁粉”，加热，充分反应后测得D装置增重 ，C装置增重 （产生的气体完全被吸收，不考虑空气对测定结果的影响）。同学们通过分析计算，最终确定“镁粉”的化学式为_____。
某小组采用图a所示实验装置探究 还原 时，出现了争论。甲同学观察到固体由红色变成黑色，推断黑色固体是 ；乙同学提出质疑，认为黑色固体可能是 ，并查阅了资料： 可被磁铁吸引，几乎不溶于稀的酸溶液。
（1）制备
的原理是：
（
在常温下为液态），图b所示三种气体发生装置中，可用于制备
的是______（填标号）。
（2）若甲同学推断正确，反应的化学方程式为______。
（3）对乙同学提出的质疑进行分析和验证。
①定量分析物质组成可知，该反应生成 是合理的，理由是______。
②该小组通过对黑色固体进行检验，证明同时含有 和 ．检验的操作和现象是：取样于试管中，______。
（4）该小组为了探索 还原 与温度的关系，走访了某钢铁厂。工程师用SDTQ热分析仪对该反应进行研究，根据不同温度下所得固体的质量，推导对应的固体成分，结果如图。
①用 炼铁时，还原 的温度应不低于______ 。（填“ ”“ ”或“ ”）
②图中： ______。
③该小组查阅资料得知酒精灯加热温度为
左右，他们发现上述对黑色固体成分的检验结果与图像有矛盾，推测黑色固体在冷却过程中发生了以下反应：______
______。
制盐在我国有着悠久的历史。某盐湖水样品含有 及少量 和 ，某小组从中获取 和 的主要过程如下：
（1）“除杂1”应依次加入的两种试剂是______、______，“除杂2”应加入的试剂是______。（除杂限选试剂： ）
（2）将“溶液A”在 蒸发浓缩，至有少量固体析出。
①该小组分析溶解度曲线，推测析出的少量固体是 ，但检验后却发现是 。请作出合理解释：______。
②该小组停止蒸发浓缩，经______、过滤得到大量 固体及母液；将母液中的 分离出来，操作是______。
（3）设计由硫磺（单质硫）生产 的转化路径，依次写出反应的化学方程式：______。（提示：常见 价硫的化合物可与 化合为 价硫的化合物）
电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法的示意图如图所示。
（1）传统方法： 在 以上完全分解生成 和__________（填化学式）。
（2）新方法：
i.电解水属于_____反应（填基本反应类型），反应前后氢元素的化合价_____（填“升高”“降低”或“不变”）。
ii.反应器1：一定的 环境及较低温度下 可与 反应生成 和 。 与 的分子个数比为_______。
还可以直接分解。反应器1中 、 的含量随反应温度的变化如下图所示。________ 时，抑制 生成的效果最好。
iii.反应器2：一定条件下， 与 发生化合反应生成甲醇（ ），化学方程式为_________ 。
（3）与传统方法相比，新方法的优点有__________________________（写两条）。
[基础实验与学科实践]
回答下列问题。
（1）实验室制取 及性质检验
i.上图中仪器 的名称是__________。
ii.用高锰酸钾制取 ，应选择上图中的发生装置_______（填字母）。化学方程式为__________。
iii.收集一瓶 并进行性质检验。
|
操作 |
现象 |
结论 |
|
|
硫燃烧时，_____（填字母），生成刺激性气味的气体 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰 |
具有氧化性 |
|
集气瓶中 溶液的作用是_________________ |
||
（2）制作氧自救呼吸器
查阅资料，超氧化钾（ ）为黄色固体，分别与 反应生成 和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。
①原理分析: 、 则 的化学式为__________。
②动手实践:设计并制作氧自救呼吸器，如图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由______（填颜色变化），则基本失效。
粤公网安备 44130202000953号