下图是全国“扫黄打非”工作小组办公室公布的“扫黄打非·净网2014”专项行动的有关事项:请认真读图,并思考回答:(1)在全国范围内开展“扫黄打非”专项行动有什么意义?(不少于4条,4分)(2)读图中的2和4,你从中获取的信息与所学的哪些知识相关?(3)①如果你就国家机关工作人员在“扫黄打非”活动中的失职、渎职行为进行举报,这是在行使公民享有的哪一项权利?②你可以通过哪些途径行使这一权利?(4)目前,我国约有1亿未成年人使用手机上网,面对纷繁复杂的网络信息,我们青少年应该怎么做?
回答问题: ⑴ 从上图中,你能解读到的闽南特色元素是什么? ⑵ 结合材料,根据所学知识,谈谈我们该如何传承闽南文化? ⑶ 我市开展“闽南文化进课堂”活动,请你为该活动设计两种活动方式。
刘伟10岁时因一场意外而失去双臂,但他努力学会了用脚穿鞋、穿袜子、拿勺子吃饭,在生活上做到自理;12岁学游泳,2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌,然而在全力备战奥运会时,因超强度的训练使他患上过敏性紫癜并危及生命,他只得放弃游泳。但他没有向命运低头,19岁开始学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平;23岁他登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。 ⑴ 你认为刘伟创造出这样的奇迹需要哪些优秀品质? ⑵ 该事例启示我们:人应该要精彩地活着。你认为我们应该如何精彩地活着?
情景分析(任选一个情景作答) 我选择情景作答
在我国,公民应如何忠实履行义务?
材料一:据调查,自杀已成为未成年人的第一死因,近两年青少年自杀有明显的低龄化趋势。青少年的自杀行为,往往是在情绪激动的情况下偶发的,在遇到突发困难时毫无应急能力,第一个念头就是用自杀来逃避现实。还有一些未成年人有盲从心理,看到电视连续剧里有些角色可以死而复生,也模仿寻死…… 材料二:一个流浪汉在一次交通事故中身受重伤,被送往医院抢救,大夫以为该患者已死亡,于是将伤者送往太平间。没有想到该患者却没有死亡!等第二次进行抢救时,伤者不治身亡。 (1)上述两则材料共同说明了哪一项权利受到了漠视? (2)看了这两则材料,你有何感想?