材料一：11世纪时，人们做了一个实验：将同窝出生的两只小羊放在同一条件下喂养，所不同的是，其中一只小羊旁边拴着一只狼。结果靠近狼的那只小羊逐渐瘦弱，不久就死了；另一只则健壮地成长。
材料二：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到放逐。他内心痛苦万分，创作了长诗《离骚》，倾诉了诗人深沉的爱祖国爱人民的思想感情，为我们留下了宝贵的精神财富。
（1）材料一、材料二分别说明了什么？
（2）结合材料二谈谈屈原调节情绪的方法是什么？我们应如何对待消极情绪？
今天，老师给同学们列举了一些中学生存在的问题：放学下雨了，怪妈妈没有给自己准备好伞；成绩不太好，是因为老师教得不好；与同学闹矛盾，是因为那个同学不对；不参加学校组织的活动，是因为要学习……
上述现象说明了什么问题？你有这样的行为吗？请列举两种，谈谈今后自己的打算。
“全国孝老爱亲道德模范”杨怀保，从少年时代起，就身担学子和孝子双重角色，既要搞好自己的学习，又要照顾伤病的父母及刚入学的小弟。他考上大学后，为了便于照料父母起居，毅然将父母和小弟带到湖南湘潭市。大学期间，杨怀保除了担当学生、家教、儿子、哥哥、促销员等多个角色外，还是班里的学习委员、学校勤工助学管理中心市场拓展部部长。
（1）杨怀保承担了哪些责任（在家庭、在学校、在社会）？承担这些责任他付出了什么代价？
（2）结合材料谈谈你对责任的认识。
⑴、与人交往时卑躬屈膝，低三下四。
正确做法：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
理由：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
⑵、有的学生让家长到学校当值日生。
正确做法：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
理由：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
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