阅读下面两首诗,完成后面的题.泊平江百花洲①杨万里吴中好处是苏州,却为王程②得胜游。半世三江五湖棹,十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识,眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处,此身自是一孤舟。【注】①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作;平江百花洲:平江,府名,治所在今江苏苏州,百花洲是当地的一个沙洲。②王程:为王事(公事)而奔走的旅程。这首诗表达了什么样的感情?请简要分析。后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”,结合该联,谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [注] 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。结合全诗,分析本诗写景运用了哪些手法?(借鉴毛泽东的《沁园春﹒长沙》描述秋景的方法)
阅读下面这首现代诗,完成后面各题。 自由,向我们来了 田间 悲哀的 种族, 我们必须战斗呵! 九月的窗外, 亚细亚的 田野上, 自由呵„„⋯⋯ 从血的那边 从兄弟尸骨的那边, 向我们来了, 像暴风雨, 像海燕。 (选自《给战斗者》,希望社1943年版) 【注】抗日战争初期,日本侵略者气势汹汹,叫嚣三个月内必亡中国。随着我国国土的接连沦陷,有的人别有用心地对战争前途散布悲观论调。这首短诗就是在这样的背景下发表的。诗人在开篇直呼“悲哀的种族”有什么作用?请简要分析“海燕”这个意象。
阅读下面这首唐诗,完成后面的题。 送郑侍御谪闽中① 高适 谪去君无恨,闽中我旧过②。 大都秋雁少③,只是夜猿多。 东路云山合,南天瘴疠和。 自当逢雨露④,行矣慎风波。 【注释】①侍御:官名,即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪:指官吏因过失,降职调遣到偏远的地方。②闽中:就是现在的福建地区。③大都:大概。④雨露:指皇恩。诗歌的颔联选取了那些意象?这些意象写出了闽中怎样的特点?尾联运用了哪些表达技巧?体现了作者什么思想感情?
阅读下面这首诗,完成后面的题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。 渡头余落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。 颔联刻画了怎样的人物形象?“狂歌五柳前”中“五柳”是什么意思?这一句表达了作者怎样的思想感情?
阅读下面这首唐诗,完成后面题目。 水边偶题 罗隐 野水无情去不回,水边花好为谁开? 只知事逐眼前去,不觉老从头上来。 穷似丘柯休叹息,达如周召亦尘埃。 思量此理何人会?蒙邑先生最有才。 【注】①罗隐:晚唐著名诗人,屡试不第。②丘轲:孔丘、孟轲,周召:周公、召公。③蒙邑先生:庄子。这首诗的首联在诗中有何作用?请结合内容分析。这首诗表达了诗人哪些情感?颈联对这种情感的表达有何作用?