如图所示是某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验,据图回答:(1)本探究实验中 号种子能萌发。(2)5号种子在什么环境条件下有可能萌发? (3)当2号和1号作对照时,变量为 ,2号和5号作对照时,变量为 。
近年来,我国发现了多例人感染H7N9禽流感的病例,H7N9禽流感疫苗尚未研究成功,但H5禽流感疫苗已研制成功,利用老鼠做测试,结果发现疫苗对H5禽流感病毒感染者有百分之百的保护作用,疫苗能留在体内激发产生更多的免疫抗体。H5禽流感疫苗能否预防H7N9禽流感呢?某生物兴趣小组通过实验加以证实。 (1)他们提出的假设为 。 (2)设计了如下的实验方案: ①取大小相同的健康实验老鼠若干只,平均分为A、B两组。 ②在A组每只老鼠体内分别注射2ml ,B组不做任何处理,作为对照。 ③一段时间后,分别给两组老鼠注射等量的感染H7N9禽流感的活禽提取液,观察两组老鼠的健康状况。 (3)实验结果:B组老鼠患病,A组老鼠 (填“患病”或“不患病”)。 (4)结论分析:出现A组实验结果的原因是 。
为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害,某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验: A.取两片载玻片,分别编号1和2. B.在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液,用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下. C.用显微镜观察培养液中的草履虫. 回答以下问题: (1)草履虫是好氧生物,如果要想吸取含草履虫较多的培养液,应该从培养液的______(填“表”或“底”) 层吸取. (2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,目的是:______ A.刺激革履虫 B.给草履虫供氧 C.连通两个液滴 D.杀死草履虫 (3)用镊子夹取一点物质,放在2号载玻片右侧的液滴边缘,迅速观察两液滴中草履虫的变化,可能观察到的现象及结论是:(以下三空填“选项”中的字母) ①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是______刺激. ②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是______刺激. ③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显,则该物质对草履虫是______ 刺激. (4)在此实验中,1号载玻片起______ 作用.
下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
(1)用培养皿A与B进行对照,所探究的问题是 。 (2)探究温度对种子萌发的影响,应用 两组培养皿做对照实验。 (3)指出本实验设计中的一处不足: 。 (4)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计。 第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水, ; 第二步: ,另一组置于黑暗的环境中
某校生物兴趣小组,为了探究光照对菜豆发芽的影响,设计了如下表所示的实验。请根据实验设计回答有关问题:
(1)此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响? (2)在这个实验设计中,应该修改的内容是 。 (3)菜豆种子萌发时,所需养料由 供给。 (4)菜豆种子的主要结构是 ,其中胚芽能发育成幼苗的 ,胚根发育成幼苗的 。 (5)种子萌发需要的外界条件有 。
学习了蝗虫呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部,有些同学则认为在胸腹部,各抒己见,互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。 实验器材和用具:试管、活蝗虫、清水 (1)提出问题: ? (2)作出假设: 。 (3)实验步骤: ①取两支试管,编号为甲、乙,并放入 的清水。 ②把两只 活蝗虫甲、乙试管中,甲中蝗虫的 浸人水中,露出 部;乙中的蝗虫的 浸人水中,露出 部。 ③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。 ④结果预测: 。