1954年教育部规定：高中从一年级起授俄语；个别地区缺少俄语

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1954年教育部规定：“高中从一年级起授俄语；个别地区缺少俄语师资的可授英语；二、三年级原授英语的，可继续授英语，如有俄语师资而学生又愿意改授俄语并对英语教师能作妥善安置者，可改授俄语”。这种规定的主要目的是（）

A．从语言上构建意识形态	B．为一五计划做人才储备
C．确保苏联对华的主导性	D．促进外语教学的多元化

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在汉语中“城市”是“城”与“市”的结合。在中国的历史上，“城”与“市”的关系经历了5个演变阶段：有城无市，城中有市，城区即市区，城在市中和有市无城。其贯穿历史演变的原因主要是

A．古代中央集权制度的发展	B．坊市制度废除
C．商品经济的不断发展与繁荣	D．工业革命推动

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1959年，美国社会学家费正清（John Fairbank）说：“（中国）一场伟大的革命，或许是有史以来最伟大的革命，在于它将人类最广大的一群带入到一种新秩序之中……”。费正清所言“新秩序”指的是

A．新民主主义社会制度	B．社会主义制度
C．文化大革命的动乱	D．社会主义初级阶段制度

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二十世界三十年代，中华民族面临的最大挑战是

A．工农红军面临王明“左”倾错误破坏

B．国民政府推行蒋介石个人独裁

C．1923年世界经济危机横扫中国

D．抗击日本灭亡中国的系列侵略战争

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对于占中国绝大多数人口的农民来讲，为近代民主而抗争，实际上始于

A．鸦片战争

B．义和团运动

C．辛亥革命

D．国民大革命

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《四句教》：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”《四句教》的作者应是

A．孔子

B．董仲舒

C．朱熹

D．王阳明

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