隋唐创设的科举制改善了用人制度，促进了教育事业的发展，也促进了文学艺术的发展，在我国封建社会延续了一千三百多年。结合所学知识回答：
（1）科举制诞生的标志是什么？
（2） 唐朝时，我国科举制度日趋完善，请指出在完善科举制方面作出杰出贡献的三位皇帝。
（3） 我国封建统治者实施科举制的目的是什么？
（4） 科举考试对今天我国发展人才战略有何启示？
问答题（共8分）
19世纪末20世纪初，依靠先进科学技术，工业生产跃居世界首位的国家是哪一国？一百年后，世界经济全球化趋势加速发展，你认为在高科技竞争日益激烈的今天，中国应当如何应对这一局势？
“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。（共12分）
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
（2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（4）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。
（5）人与人的不和谐： 夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是怎样的？
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？
根据材料回答问题
材料一：外争主权，内除国贼，反对在对德“和约”上签字，惩办国贼等人。
——“五四”口号
材料二：“在‘五四’运动90周年之际，我们回顾历史，缅怀先烈，进一步弘扬伟大的‘五四’精神，这对于激励广大青年同全国各族人民一道实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，具有十分重要的意义。”
——李长春讲话
（1）从材料一可以看出：“五四”运动具有怎样的性质？“五四”运动的导火线是什么？
（2）五四运动取得了初步胜利，具体表现在哪些方面？
（3）作为当代青年，你认为五四运动留给我们的精神财富有哪些？（至少列举两个，4分）
观察下列材料，回答相关问题。
（1）图一是英国1989年为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么？这部文献确立了怎样的政治制度？在这次革命中被推上断头台的国王是谁？
（2）图二的纪念章中，被称为“美国之父”的第一任总统是谁？他领导的革命推翻了英国的殖民统治，这次革命的名称是什么？大陆会议颁布的重要文献是什么？
（3）图三中的文件是在哪一次革命中颁布的？揭开这次大革命序幕的历史事件是什么？
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