种群数量变化数学模型建立的一般步骤是
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
相关试题
某实验室做了下图所示的实验研究。下列相关叙述，正确的是( )
| A．过程④产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外 |
| B．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 |
| C．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 |
| D．每个Y细胞只产生一种抗体，故过程③不需用选择性培养基进行筛选 |
某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验，将四种植物器官各称取3 g，切成小薄片，放入试管中，编号后进行实验。
| 序号 |
植物材料名称 |
3 mL 13% H2O2 |
反应现象 |
|
| 反应速率 |
产生气泡多少 |
|||
| 1 |
－ |
＋ |
缓慢 |
少量 |
| 2 |
马铃薯块茎 |
＋ |
迅速 |
大量 |
| 3 |
苹果果实 |
＋ |
慢 |
不多 |
| 4 |
胡萝卜直根 |
＋ |
快 |
多 |
| 5 |
白菜叶柄 |
＋ |
较快 |
较多 |
以下分析不正确的是( )
A．试管1在本实验中起空白对照的作用
B．不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同
C．胡萝卜直根中过氧化氢酶的催化活性最高
D．若用以上3 g各器官研磨液，实验组的反应速率都加快
下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是( )
| 选项 |
实验目的 |
主要实验步骤 |
| A |
酶催化具有高效性 |
实验组：2 mL 3% H2O2＋1 mL过氧化氢酶 保温5 min 对照组：2 mL 3% H2O2＋1 mL蒸馏水 保温5 min |
| B |
酶催化具有专一性 |
实验组：2 mL 3% 可溶性淀粉＋1 mL新鲜唾液 保温5 min 斐林试剂检验 对照组：2 mL 3% 蔗糖溶液＋1 mL新鲜唾液 保温5 min 斐林试剂检验 |
| C |
探究酶作用的适宜温度 |
5 mL 3% 可溶性淀粉＋2 mL新鲜唾液＋碘液→每隔5 min将溶液温度升高10℃，观察溶液蓝色变化 |
| D |
pH影响酶的催化活性 |
向三支试管中依次各加入：2 mL 3% 可溶性淀粉、1 mL不同pH缓冲溶液和1 mL新鲜唾液，在适宜温度下保温5 min ，斐林试剂检验 |
下列有关酶和ATP的叙述，正确的有几项( )
①酶在强酸、强碱和高温条件下均变性失活 ②酶是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质 ③酶的特性：高效性、专一性和酶的作用条件较温和 ④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP ⑤一个ATP分子彻底水解需要消耗2个水分子 ⑥人的心肌细胞中，ATP的合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足的能量
| A．一项 | B．二项 |
| C．三项 | D．四项 |
动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶，能专一催化1 mol谷氨酸分解为1 mol氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10 mol/L、最适温度、最适pH的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图甲和图乙。下列有关说法正确的是( )
甲：产物CO2浓度随时间 乙：酶催化反应速率随酶浓度变化曲线
变化曲线(注：酶浓度固定) (注：反应物浓度过量)
| A．二氧化碳浓度增加到一定程度以后不再增加，原因是酶失活 |
| B．乙图中当酶浓度增加到一定程度后催化反应速率不再增加 |
| C．乙图中催化反应速率增加的原因是随着酶浓度的增大，酶的活性逐渐增加 |
| D．将甲的纵坐标改成乙中的催化反应速率，坐标曲线和原曲线不一样 |
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