广场舞曾是城市一道亮丽的风景，现如今却给部分居民带来了烦恼。一边是跳广场舞的人神采奕奕、精神焕发；另一边是休息、学习的人满面愁容、心情烦躁。于是，很多人称广场舞“扰民舞”。
（1）结合材料和漫画，谈谈你对“扰民舞”的看法。
（2）为使广场舞居民和谐相处，你有哪些好点子？（2）
在关于“提高我国的国际影响力”的小组研究性学习中，组长展示了如下素材：
| 素材一 |
素材二 |
素材三 |
素材四 |
| 今年我国要制定促进科研人员流动政策，改革科技评价、职称评定和国家奖励制度；深入实施知识产权战略行动计划，坚决打击侵权行为，切实保护发明创造，让创新之树枝繁叶茂。 |
今年我国要大力推进丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路合作建设；加快互联互通、大通关和国际物流大通道建设；构建中巴、孟中印缅等经济走廊。 |
打好节能减排和环境治理攻坚战。今年我国二氧化碳排放强度要降低3.1%以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少3%左右和5%左右；2015年底前注册营运的黄标车要全部淘汰。 |
2014年12月，中国援非医疗队当选第三届“中华之光-传播中华文化年度人物”获奖集体。“中华之光——传播中华文化年度人物评选”是中央电视台推出的一项大型文化人物评选公益活动。 |
（注：对一个国家国际影响力具有重要作用的因素有：是否具有良好的国家形象，国家经济实力、科技实力、文化软实力的强弱等。）
运用所学知识，分析上述素材反映的内容对提高我国国际影响力的积极作用。
九年级的轩轩同学与一位认识不久的网友“来自星星的我”聊得很投机，一时高兴，便把自己的家庭住址告诉了他，还留言约他见面。一个星期了，网友都没回复。为了排解寂寞无聊，轩轩编造了“我校某某男生被教师体罚离家出走遇害”的消息发布在本地网络论坛上。警方调查后，对轩轩提出了批评教育，指出他已触犯了法律，因是未成年人，又未造成什么后果，才没有处罚。不久，“来自星星的我”留言说，对不起，这么久才回复，咱们不宜见面。轩轩很生气，辱骂了对方，将其“拉黑”。
（1）请判断下面的说法，错误的划“×”，正确的划“√”，写在答案纸上。
①警方没有处罚轩轩体现了法律对未成年人的特殊保护。（ ）
②警方没有处罚轩轩不符合法律面前人人平等的原则。（ ）
③轩轩辱骂网友是不尊重他人的表现。（ ）
（2）“我们要学会理性利用互联网参与社会生活。”请结合轩轩的行为，运用所学知识，谈谈你对这一观点的认识。
央视网微博是中央电视台下属官方微博，内容包含多个央视频道微博，是中国最具权威性和公信力的微博平台。作为央视的一名忠实粉丝，小亮经常浏览央视网微博，并顺手“点个赞”、“吐个槽”。【名词解释：“点赞”多表示赞同、喜爱的评论；“吐槽”多表示揶揄、贬低的评论。】以下是小亮最近一次浏览的央视网微博，请认真阅读微博内容，回答下列问题：
请你结合以上“热门微博”的内容，运用所学知识，简要分析小亮“点赞”或“吐槽”的原因。（本题设创意分1分）
2015年3月5日上午9时，十二届全国人大三次会议在人民大会堂举行开幕会，国务院总理李克强作了《政府工作报告》。小明经过认真研读，盘点出《政府工作报告》中的一些“新提法”：
（1）阅读上述材料，对下列表述进行判断。（正确的在答卷纸相应位置涂“A”，错误的在答卷纸相应位置涂“B”）
①众多“创客”脱颖而出，得益于我国现阶段的基本经济制度是以私有制为主体，多种所有制经济共同发展，以及坚持以经济建设为中心等诸多因素。
②倡导全民阅读，一方面会提升国民文化素质，另一方面可能会增加学生的学习压力。缓解学习压力的有效方法是掌握学习秘诀、消除学习压力。
（2）结合《政府工作报告》的“新提法”，运用所学知识，谈谈你的认识。
【关注国家发展】
材料一：2015年，表彰第四届全国道德模范、评选“感动中国2014年度人物”、开展“2014年度责任公民评选”活动、表彰“中国网事•感动2014”年度网络人物等精神文明创建活动相继开展，这一系列树民风举措凝聚社会正能量，使精神文明之风吹遍神州大地。
材料二：构建新型大国关系、打造命运共同体，2015年中国与世界各国共谋和平发展的脚步一直不曾停歇：从建设“丝绸之路经济带”“21世纪海上丝绸之路”，到打造中国一东盟自贸区升级版、推进孟中印缅经济走廊建设、设立亚洲基础设施投资银行，再到2015年博鳌亚洲论坛成功举办……在当代国际舞台上，处处吹起了强劲的中国风。
材料三：党的十八大以来，在党中央坚强领导下，高举伟大旗帜，贯彻八项规定．走好群众路线；坚持有案必查、有腐必惩，“老虎”“苍蝇”一起打，腐败惩处“零容忍”……全国上下党风为之一新，得到了全国人民的高度评价。
（1）阅读材料一回答，我国社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
（2）材料二中我国为构建新型大国关系，打造命运共同体所采取的重大举措表明了什么？
（3）阅读材料三，谈谈我国依法从严惩治腐败的重大现实意义。
（4）仔细阅读上述三段材料：自拟一个能概括上述三段材料内容的题目。
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