某化学兴趣小组设计了一组有关气球变化的实验，三套装置如下图：
（1）甲装置：若该装置的气密性良好，则向a中加水会看到 。
（2）乙装置：若锥形瓶中装有生石灰，由分液漏斗加入少量水，则气球胀大的主要原因是_________。
（3）丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，通过发生化学变化使气球胀大，且生成物之一属于盐类，则分液漏斗中的液体可以是________。该反应的化学方程式为 。
构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。请回答下列问题：
（1）C物质的化学式为。
（2）B物质的一种用途是。
（3）反应②还需要的一种反应物是（填化学式）。
（4）写出④反应的化学方程式：。
（5）反应①导致每年有大量的钢铁锈蚀，为阻止该反应的发生，人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法。这两种方法的共同原理是阻止钢铁与接触。
（6）市场上出售的补血麦片中常含有微量颗粒细小的还原性铁粉，铁粉与人体胃液中的
发生反应转化为氯化亚铁，起到补血的作用。
甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。
（1）上述盐的排列是依据顺序归纳整理的。
（2）上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质，如都能与
溶液反应生成硫酸钡沉淀，该反应的化学方程式为（任选其中一种盐即可）。
（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成。他将这些知识间相互关系整理成右图，请将右图补充完整
，
。
（4）乙同学提出可用如图指导进行物质的制备：请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学反应方程式。
答：；
。
高纯度的氧化铜可用作颜料、有机合成催化剂等，以下是用粗铜粉氧化法获取高纯度氧化铜的流程图。
回答下列问题：
（1）1：1的硫酸溶液是用1体积98%的浓硫酸与1体积水混合而成，配制该硫酸溶液时，一定要把慢慢注入，并不断搅拌。
（2）写出硫酸与氧化铜反应的化学方程式：。
（3）写出固体
所含的物质：。
（4）洗涤固体
应使用的试剂是。
归纳是学习的重要方法，小红在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）。
⑴为了验证性质①，小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变色；
⑵图中A所表示的物质类别是；
⑶盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈（主要成分
），该反应的化学方程式是；
⑷为了验证性质⑤，可选用的物质是（填一种即可）；
⑸镁和锌可以用来验证盐酸的性质②，小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是（填序号）；
| A． | 两种金属的形状 | B． | 盐酸的质量分数 | C． | 反应容器的大小 | D． | 温度 |
医用氯化钙常用于合成药物。以工业碳酸钙（含少量Fe3+等杂质）为原料生产二水和氯化钙（CaCl2·2H2O）的流程如下图所示。
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滤液…→CaCl2·2H2O
①加盐酸② 加Ca（OH）2③操作a
滤渣
（1）写出第①步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：_____________________
（2）第②步中是否发生化学变化？___________（填“是”或“否”）。
（3）操作a的名称是______________，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是___________________。
（4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一个合理的补钙方法：_____________
______________________________________________________________。
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