材料：2015年03月12日, 为贯彻国务院、教育部“足球进校园”的部署，在大量前期研究和论证的基础上，由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写了《中小学校园足球教材》，这套教材涵盖了小学、中学、高中学段，除了对足球知识、技战术技能进行基础性讲授之外，教材还着重对学生团队意识、责任意识、规则意识、坚强意志品质的培养。
结合所学知识，回答下列问题：（从四个方面任选两个方面回答即可）
（1）结合所学知识谈谈《中小学校园足球教材》为什么要着重对学生团队意识、责任意识、规则意识、坚强意志品质的培养？
（2）结合生活实际谈谈我们中学生如何培养自己的团队意识、责任意识、规则意识和坚强的意志品质？
有人认为，权利是为自己的，义务是为他人的。其实，无论是行使权利，还是履行义务，都是既利自己、又利他人的。
观点A：我享受权利也利他人。
（1）举2例说明:
__________________________________________________________________。
观点B：我履行义务也利自己。
（2）举2例说明：
__________________________________________________________________。
（3）结合观点A、B请你谈谈如何做一个具有高度法制观念的合格公民?
阅读材料，回答问题。
随着城镇化的发展，城市人口大量增加，伴随而来的就是大量的城市垃圾的处理问题。在城市垃圾处理中，焚烧因占地少、能发电供吸而被广泛使用。但如处理不当，也会产生有害物质。垃圾焚烧厂附近部分居民因健康担忧而与当地政府、生产企业时有纠纷发生。有居民认为，建焚烧厂可以，但不能建在我家附近；甚至还有居民故意散布谣言，煽动制造事端。
运用权利与义务关系的知识，对部分居民的言行进行正确点评。
阅读脚本，回答问题
某校组织“纪实•温州印迹”微电影拍摄活动。九年级（2）班创作的《明天会更好》获得一致好评。以下是这部微电影的脚本：
[第一幕]起航——迎接希望
中共十一届三中全会后，温州人敏锐地捕捉到了发展机遇，纷纷办起了小作坊、小工厂。海涛（化名）开办了一家小鞋厂，开始自谋生路，迎接崭新的生活。
[第二幕]触礁——调整航向
80年代中期，为了获取更大利润，海涛开始生产假冒伪劣皮鞋，结果鞋厂生意一落千丈。痛定思痛，海涛向客户承诺“讲求质量，不赚昧心钱”。渐渐地，工厂的订单多了，工人多了，他也成为当地的先进纳税人。海涛终于悟出了一条重要的经商之道。
[第三幕]前进——突破瓶颈
近年来，海涛想扩大鞋厂规模，但苦于资金不足。随着温州金融改革步伐的加快，政府引导民间融资规范发展，在借贷方面明确将小微企业作为重点扶持对象。最近他顺利获得贷款，解决了困扰多时的资金问题。
[画外音]我们相信，海涛的鞋厂明天会更好！
（1）海涛的鞋厂属于哪种经济形式？从鞋厂的发展过程中，可以看出这种经济形式对社会有哪些积极作用？
（2）结合海涛的创业经历，请从政府、企业家的角度，分析如何才能使企业实现良性发展，迎接美好明天。
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