如图，改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解国外改革的历史，推进中国的改革向深层次发展，九年级(2)班组织了一次有关改革问题的探究。请你与同学们一起展开讨论。同学们通过一定的途径收集到了以下资料：(7分)
结合所学的知识，完成下列问题：
(1) 为了办主题班会，假若你是该班的同学，你可以通过哪些途径来收集资料？(至少回答一种途径)(1分)
(2) 图一的改革家进行了一次改革，与其同一时期的日本也进行了一次同样性质的改革，从这两国的历史发展来看，改革对两国的影响有什么共同之处？(1分)
(3) 图二的改革家最先探索了社会主义建设道路，使该国渡过了严重的经济困难，国民经济得到恢复和发展，请问他的探索是什么？(1分)
(4) 图三的改革家实施了新政， “新”体现在何处？（1分)
(5) 图四是中国改革开放的总设计师，在他的指引下，改革开放34年来，中国现代化建设取得巨大成就，综合国力不断增强。这34年的起点是什么?(1分)
(6) 在改革过程中，一些国家探索出了符合本国国情的发展道路。中国改革开放之所以取得成功，最根本的一条是坚持走什么道路？(1分)
（7）通过对以上问题的探究，请你谈谈改革在社会发展中的作用？
主题探究(8分)
团结合作，实现共赢是人类共同追求的目标。结合所学知识，完成下列有关“合作共赢”主题的探究任务。
团结合作，实现共赢
在中华民族危亡的紧要关头，国共两党摒弃前嫌，一致对外，最终取得了抗日战争的胜利，请分别写出国共抗击日军取得重大胜利的战役各一例。(2分)
在第二次世界大战期间，面对法西斯的猖狂侵略，1942年1月，中、美、英、苏等26国在华盛顿签署了一个重要文献，标志着反法西斯同盟正式形成，加速了反法西斯战争的胜利。这个文件的名称是什么？(1分)
化友为敌，美苏对峙
二战结束后，美苏由合作转为敌对，美国针对苏联等社会主义国家采取了什么政策？这一政策开始的标志是什么？(2分)
化敌为友，中美建交
(4) 尼克松访华说：“一个时代结束了，另一个时代开始了”的含义是指什么？(1分)
(5) 尼克松此次访华中美双方签署了什么文件？(1分)
感悟历史，获取真谛
(6) 当今世界，还有哪些问题需要我们加强合作、共同努力？(1分)
每艘船的背后都有一个故事，一段历史，甚至记载着一个民族的兴衰荣辱。(8分)
友谊之船 如图
结合所学知识，请回答：
(1) “遣唐使”回国后，日本社会发生了巨大的转变，这与哪一改革有关？(1分)
(2) 郑和远航和西方航海家开辟新航路在目的上有什么不同？(2分)
冲突之船 如图
(3) 日本从被迫开国到打败北洋舰队，你认为最主要的原因是什么？(1分)
(4) 甲午战败，清政府被迫签订了什么条约？给中国带来的主要影响是什么？(2分)
革命之船 如图
(5) 图5所示事件对中国历史发展有何重大意义？(1分)
(6) 图6反映哪一历史事件？(1分)
阅读材料，回答问题。(7分)
材料一：如图 
材料二： 如图
材料三：……这个制度对后世影响很大。首先，为后代的行政划分奠定了初步基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏正式成为中央直接管辖的一个行政区。
请回答：
(1) 根据材料一指出，为加强中央对地方的有效管理，秦王朝实行了什么制度？(1分)
(2) 材料二中A地在当时称为西域，它是通过什么机构的设置归属中央的？(1分)该机构的设置有何意义？ (1分)
(3) 依据材料三，判断这是对我国古代哪一行政制度的评价？(1分) 什么机构的设置使“西藏正式成为中央直接管辖的一个行政区”？ (1分)
(4) 清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步巩固和发展。请你列举一例清政府加强民族团结的措施。(1分)
（5）读史明智。通过对以上问题的探究，你能得出怎样的结论？
世界近现代史，国际关系不断变化、调整，影响着世界格局的发展、演变。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 第一次世界大战后，战胜的协约国集团通过两次国际会议及其所签订的一系列条约，暂时确立了帝国主义统治世界的“新秩序”。
(1)材料-中的“新秩序”指的是什么？你如何认识这一“新秩序”？
材料二 如图
(2)在历史研究课上，某同学搜集到以上图片，请你判断他研究的主题应该是什么？(1分)请任选其中一幅图片，对所反映的历史事实作简要说明。
材料三 当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，他们在国际事务中发挥越来越大的作用。
(3)材料三反映了世界政治格局呈现出怎样的发展趋势？这种趋势，对世界历史发展有何积极影响？
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