追求思想解放，探寻政治文明是中外现代化探索的重要内容。阅读下列材料，回答问题：
材料一 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二 在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动，这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利。
——伏尔泰《关于百科全书的问题》
请回答：
⑴打破封建专制和宗教神学的禁锢，把“人”从“神”手中解放出来，这是近代西方政治变革成功的前提。材料一反映了哪一历史时期的思想成果？其核心思想是什么？
⑵材料二中伏尔泰的主张在法国哪部文献中得到体现？请概括该文献的核心内容。
⑶“文化引领时代风气之先，是最需要创新的领域”。请问1915年以陈独秀为代表的中国进步知识分子，高举什么旗帜掀起了哪一场深刻的思想解放运动？
⑷综合上述内容，你认为这些文化运动或思想主张产生了哪些共同影响？
世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，中国近代史既是一部列强侵华史，又是一部中国人民抗争史及近代化探索的历史。
步骤一：（1）李明同学对“世界近代社会的发展线索”模糊不清，请你根据所学知识，用图示法帮助他理清大致线索，完成空白①②③④的相关内容
步骤二：（2）实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路。梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了，……第一期，先从机器上感觉不足；……第二期是从制度上感觉不足，……第三期便从文化根本上感觉不足。”在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。
回答：①从中外历史的进程来看，19世纪60年代具有重要的地位。在这一时期，中国进行了材料中的第一期探索，这一期探索中的事件为何被称为中国近代化的开端。
②材料中中国近代化第二期进行了两次探索，这两次探索的共同主题是什么？根据材料及所学知识归纳中国近代化的历程，分析中西近代化有何不同之处。(3分)
步骤三：（3）追溯大国崛起
①在早期资产阶级革命时代，西方一些大国纷纷崛起。其中，英国率先崛起，并领先于其它国家，说出英国领先于世界各国的表现有哪些？
②在大国崛起的过程中，美国在19世纪末工业产值跃居世界首位，成为世界第一经济强国，从1776年美国诞生到19世纪末20世纪初的100多年里美国是如何完成国家崛起的？
材料阅读：
【链接G20首尔——经济复苏峰会】
2010年11月11日至12日，第五次二十国集团峰会在韩国首尔举行。主要议题为汇率、全球金融安全网、国际金融机构改革和发展问题。G20首尔峰会分歧严重 ，其中美国提出的旨在创造更多就业机会和在出口中获得更大竞争力、增加就业的“经常项目设限”和“二轮量化宽松政策”， 这两项“利己政策”（实质使美元贬值）招致了大多数G20成员国的反对。
【回首经济复苏历史】
材料一：1929—1933年经济危机严重危及美国，罗斯福就任美国总统后采取了一些列措施。
在“新政”中，“救济”是一个主要方面。在进行直接救济的同时，更主要的方面是“以工代赈”。罗斯福上任后从一开始就倾注了极大的力量兴办大规模的公共工程，以扩大政府开支来弥补私人投资下降而出现的空白，并解决部分就业问题。1935年4月28日，罗斯福正式宣布工赈计划，明确规定对有工作能力的失业者不发放救济金，而是帮助其通过参加不同的劳动获得工资。例如：通过公共工程和保护自然资源法案。1933年成立的田纳西工程（如下图）管理局成为联邦政府的永久性机构，该工程修建了许多水坝和电站，不仅使300万英亩农田免遭水灾，而且使当地350万居民平均收入提高了9倍。
材料二：1973年，由石油危机引发了战后资本主义世界最严重的经济危机，美元再也无法按固定汇率兑换黄金，美国在资本主义世界的经济霸主地位发生动摇。里根上台后采取了降低税率，减少政府财政支出，鼓励投资刺激生产；控制货币的发行量，降低通货膨胀；减少政府对经济的干预，从而扭转了经济危机，使美国经济开始复苏。到了90年代美国经济进入了信息经济时代。
材料三：二战后西欧和日本经济面临崩溃边缘，英法意等国采取了“国有化”举措，借助马歇尔计划使经济得到复苏。日本利用有利的环境和民主改革等措施经济迅速恢复和发展，到20世纪60年代末，它的经济跃居资本主义世界第二位。
结合材料和所学知识回答：
（1）材料一中“以工代赈”是何含义？这一措施有何作用？以田纳西工程为例说明这一工程的“一举多得”。
（2）材料二中里根政府和罗斯福新政在化解经济危机上都主张刺激生产，鼓励投资，但在经济管理方式上最根本的区别是什么？
（3）战后西欧和日本经济恢复的共同原因是什么？西欧、日本经济的恢复和发展对世界格局有何影响？面对当前经济危机的复苏你有何建议？
阅读下列材料：
【链接】 中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议于2010年10月15日至18日在北京举行。党的十七届五中全会提出的“十二五”规划指导思想、工作重点和发展目标中，都突出强调了保障和改善民生的重要性。“十二五”规划为未来五年的中国勾勒出一幅科学发展、“国强”“民富”路线图。连线“十二五”规划，解读中国民生发展之路，回答下列问题：
材料一：《汉书?食货志》：“秦孝公用商君，坏井田(废除井田)，开阡陌（重开田间小路），急耕（农耕）战（作战）之赏（奖励），虽非古道（前代做法），犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯（称霸诸侯）。”（如下图一、图二）《韩非子?和氏》说：商君之法，“孝公行之，主以尊安，国以富强”。
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图一 废除井田图 图二 耕织图
材料二：从1950年冬开始，党和政府有领导地分期分批地进行。每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配地主土地财产、复查总结和动员生产等步骤。各地政府都派出土改工作队深入农村，领导土改运动。在党的正确领导下，到1952年底，3亿多无地或少地农民分到了大约7亿亩土地，除部分少数民族地区外，我国大陆普遍实行了土地改革。（如下图）
图三 漫画 农民在看宣传文件 图四 农民在拔除地主立的界碑
材料三： 1978年11月24日晚上，安徽省凤阳县凤梨公社小岗村西头严立华家低矮残破的茅屋里挤满了18位农民。关系全村命运的一次秘密会议此刻正在这里召开。这次会议的直接成果是诞生了一份不到百字的包干保证书。其中最主要的内容有三条：一是分田到户；二是不再伸手向国家要钱要粮；三是如果干部坐牢，社员保证把他们的小孩养活到18岁。在会上，队长严俊昌特别强调，“我们分田到户，瞒上不瞒下，不准向任何人透露。”1978年，这个举动是冒天下之大不韪，也是一个勇敢的甚至是伟大的创举。1982年1月1日，中国共产党历史上第一个关于农村工作的一号文件正式出台，明确指出包产到户、包干到户都是社会主义集体经济的生产责任制。 （图为：农民领取生产承包合同）
（1）材料一中图一、图二反映了商鞅变法哪两项改革措施？从材料一来看，商鞅变法的主要影响是什么？
（2）材料二图三漫画中的“农民在看宣传文件”指的是什么文件？图四中“农民拔除地主立的界碑”有何历史意义？
（3）材料三中安徽凤阳县凤梨公社小岗村在1978年实行了“伟大的创举”，后来成为我国农村改革的最主要形式是什么？三则材料都涉及到了“分田”，其中材料二和材料三中的“分田”有何本质不同？你认为我国制定十二五规划“强国富民”目标的根本出发点是什么？
阅读下列材料：
材料一：孔子主张人们要相互爱护，反对暴政。其核心思想是“仁”。这里的“仁”指尊重个人的人格和人际关系。它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔子说：“仁者爱人”，他要求统治者实行“仁政德治”，人与人要讲诚信。在联合国正门厅挂着他的格言：“已所不欲，勿施于人”充分体现了他这一思想的世界影响。
材料二：臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市②，以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦③。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：“可。”始皇闻亡（逃亡），乃大怒曰：“……卢生等君尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首”，于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引（儒生们互相告密），乃自除。犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳。
──司马迁《史记?秦始皇本纪》
材料三：汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”汉武帝采纳这一建议，大兴儒学。
材料四：袁世凯篡权后，下令“尊孔读经”，声称“孔子之道”是立国之本，于是“孔教会”、“尊孔会”组织纷纷出现。本志同人本来无罪，只因为拥护那德莫克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
—陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》
结合材料和所学知识回答：
（1）材料一孔子是哪家学派的创始人？材料中“已所不欲，勿施于人”体现了他怎样的思想主张？
（2）材料二反映了哪一历史事件？材料三汉武帝采纳了董仲舒怎样的主张？汉武帝和秦始皇对待“六艺之科”的态度上有何本质不同？
（3）陈独秀反对孔教，拥护“德先生”、“赛先生”，这里的“两位先生”指的是什么？后来他们掀起了新文化运动，这一事件有何作用？孔子的儒家思想对于今天我国构建和谐社会有何现实意义？
2010年是鸦片战争爆发170周年，九（7）班同学围绕“历史与现实的反思”这一主题开展研究性学习，选取了以下素材，阅读以下材料并回答问题。
材料一：鸦片战争前的中国、英国经济状况表
| 国家 |
时间 |
人口 |
生产方式 |
经济总量占世界位次 |
| 中国 |
1820 |
3.8亿 |
手工生产、牛耕 |
第一 |
| 英国 |
1820 |
几千万 |
机器生产 |
第四 |
材料二：“中华帝国只是一艘破烂不堪的旧船，只需几只三桅战舰就能够摧毁它的整个海防。”————英国人马戈尔尼
材料三：“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”————马克思
据材料一，说说中英两国在经济上（或生产方式上）的差异。
有人说：“鸦片战争实质上是先进制度与落后制度的对抗。”请问：鸦片战争前，中国与英国的政治体制有何不同？
据材料二，说说清政府战败的原因？
“灾难引发思考，思考引发进步”。试结合中华民族历经一系列灾难后奋发图强的某一事例说明材料三所示论断的正确性。
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