右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：
(1) 曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是 ；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为 。
(2) 酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有 、 。
(3) 在T1一T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。
(4) 某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D对应的数量，原因可能有 、 和用血球计数板计数时出现错误等。
I、图一表示植物细胞亚显微结构，图二表示动物细胞某种活动情况。据图作答。
（1））图一细胞内完成能量转换的结构有 （填标号和名称）：该细胞在离体条件下脱分化后，增殖过程中会消失的结构有 、 、 （填标号和名称）。
（2）研究图二细胞生命活动过程，一般采用的研究方法是 。
（3）若图一是油脂腺细胞，参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图二所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比，不同的是 。
Ⅱ、Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：
实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。
| 温度℃ |
光照强度：普通阳光（%） |
开始时的CO2浓度（5） |
12小时后CO2浓度（%） |
| 25 |
0 |
0.35 |
0.368 |
| 25 |
10 |
0.35 |
0.342 |
| 25 |
20 |
0.35 |
0.306 |
| 25 |
40 |
0.35 |
0.289 |
| 25 |
60 |
0.35 |
0.282 |
| 25 |
80 |
0.35 |
0.280 |
| 25 |
95 |
0.35 |
0.279 |
实验结果：
请你据此分析回答下列问题：
（l）在这一实验中的自变量是什么？ 。说出该实验中的一种无关变量： 。
（2）Mikael没计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的设计吗？____ 。为什么？
（3） Mikael对探究结果感到失望。他说，”我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步深究提供建议 。
（4）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择） 。
| A．柱形图，12小时后的：氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标 |
| B．柱形图，开始时的=氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标 |
| C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标 |
| D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标 |
下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，其中Ⅰ-2无乙病的致病基因，请回答下列问题：
（1）甲病属于 ，乙病属于 。
| A．常染色体显性遗传病 | B．常染色体隐性遗传病 |
| C．伴X染色体显性遗传病 | D．伴X染色体隐性遗传病 |
（2）Ⅱ-5的基因型是 ，Ⅲ-13的致病基因来自于 。
（3）如果Ⅲ-11和Ⅲ-12结婚，生育的孩子同时患两种病的概率是 。
（4）如果Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是 ，患乙病的概率是 ，不患病的概率是 。
有两个纯种玉米，一个是高产非甜粒（DDTT），另一个是低产甜粒（ddtt），欲获得高产甜粒玉米，现有三组育种过程：
第一组是： DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2
第二组是： DDTT× ddtt → F1， F1的配子发育，再染色体加倍。
第三组是： DDTT进行X射线、紫外线等处理。
实验结果发现：三组实验中都出现了高产甜粒品种。试问：
（1）第一组采用的育种方法是 ，其原理是 。F2出现高产甜粒的概率是 ，F2的高产甜粒中纯合子占 。
（2）第二组采用的育种方法是 ，首先要通过 获得单倍体幼苗，然后用 使其染色体加倍，这种育种方法的优点是 。
（3）第三组采用的育种方法是 ，一般是用射线处理 （休眠的、萌发的、干燥的）种子，原因是 。
下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞示意图，请根据下列条件判断：
（1）染色体组数最多的细胞是 ，一个染色体组中含染色体条数最多的细胞是 ，
具有同源染色体的细胞是 。
（2）可能是单倍体的细胞是_______，用秋水仙素处理后肯定是纯合子的是 。
（3）一般不能产生种子的植物细胞是 ，不能产生种子的原是 。
下图为生物某生理过程中两条核苷酸单链片段，请据图回答问题。
（1）若甲、乙单链中的⑤均为脱氧核糖，且甲为母链，乙为子链，则该过程为_______________。在小麦根尖分生区细胞中，可以发生该过程的结构有_____________。若该过程中，乙链中一个⑧发生改变，该现象属于可遗传变异来源中的____________，发生该现象是否一定会导致小麦性状的改变？_______。为什么?（写出一点即可） ___________。
（2）若甲、乙单链中的⑤分别为脱氧核糖和核糖，且乙为产物，则该过程称为_______________，图中⑧具体的中文全称是_______________。
（3）若甲、乙单链中的⑤分别为脱氧核糖和核糖，且甲为产物，则该过程称为_______________。
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