阅读下列材料然后回答问题
材料 有人说：“康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了‘未来的中国’。”
要求：依据材料内容并结合所学知识评述材料作者的观点。要求观点明确，语言准确精练，论述清晰。
鸦片战争以后，中国面临着“三千年未有之大变局”。在危难的时局中，中国人艰难地实践着社会转型。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一：张之洞说：“西法最善者，上下议院相互维持之法也。中国民智未开……下议院此时断不可设，若上议院则可仿行。”（欧洲议会制度常例，下议院为平民院，上议院为贵族院。）
（1）张之洞的言论体现了新旧时代的矛盾。依据材料一说明张之洞政治思想中的矛盾之处。
材料二：在1905年2月至9月之间．《申报》直接涉及革命党人活动的新闻仅仅只有3则：《乱首被获》、《拿获华兴会匪要电》、《又获华兴同仇各余党》。
——朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》
材料三：1912年元旦的《申报》以显著地位刊登庆祝标语和祝词。其中一条标语是“中华民民万岁”……在《共和国大总统履任祝词》的最后写道：“共和造端，一人首揭。毂我蒸民，振兴实业。四万万众，人足家给。轶美驾欧，扬我国力。”
——根据《申报的兴衰》和《清末四十年申报史料》整理
（2）根据材料二、三《申报》对辛亥革命的态度发生了什么变化?学者们认为《申报》的祝词反映了中华民族的时代要求，试结合所学知识简要说明理由。
材料四：20世纪早期，陈独秀认为：“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权之下，若舟车之有两轮焉……国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”
（3）陈独秀认为，中国要振兴，必须“科学与人权并重”。结合近代中国思想的发展历程对此观点加以分析。
材料五：胡绳、雷颐、高力克等学者认为：五四精神是一种不屈抗争的爱国主义精神。
（4）史论结合是历史学习的基本原则，结合图9及五四运动的史实说明五四精神的具体表现。
材料六：大型电视政论片《复兴之路》自2007年10月5日热播以来，引起观众的反响。《复兴之路》围绕千年巨变、峥嵘岁月、中国新生、伟大转折、世纪跨越、继往开来等六大主题，反映自1840年以来，中国艰难曲折的民族振兴之路…… 开国大典揭开了新的篇章，中华民族的伟大复兴也由此进入了新纪元。
（5）结合新中国成立后前期（1949年——1956年）的重大举措分析中华人民共和国的建立如何为中华民族的伟大复兴开辟“新纪元”的?
阅读下列材料：
材料一：1924年1927年间，轰轰烈烈的国民大革命划破了浓重的黑暗。工人运动、 农民运动蓬勃发展，北伐胜利进军，革命浪潮席卷全国。这一切，都始于1924年国共第一次合作的建立。实现了国共两党的第一次握手。第一次国共合作虽然以破裂告终，但……它展示出了革命的政党联合起来产生的巨大力量。十年之后，在日寇入侵，民族危亡之际，国共两党终于又一次握手。
——摘自《第一次握手》
材料二：于右任是国民党元老。他在病重时写下《望大陆诗》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。
材料三：1979年元旦，全国人民代表大会常务委员会发表《告台湾同胞书 》，宣布了争取和 平统一祖国的大政方针……现在，我愿趁此机会进一步阐明关于台湾回归祖国，实现和平统 一的方针政策：
(一)为了尽早结束中华民族陷于分裂的不幸局面，我们建议举行中国共产党和中国国民党两 党对等谈判，实行第三次合作，共同完成祖国统一大业……(三)国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队 。中央政府不干预台湾地方事务。（四）台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变。
——摘自叶剑英：《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》
材料四：
跨越海峡两岸的历史性握手
请回答：
（1）根据材料一，请指出新民主主义革命时期国共两党两次握手，体现“合则两利”的两次重大事件和各自最主要的影响。
（2）于右任的诗表达了一种什么意愿？说明什么问题？
（3）材料三中，叶剑英关于台湾问题的谈话可以概括出什么方针政策？该方针政策的提出有何意义？为解决台湾问题，中央政府与解决香港、澳门问题的政策有什么不同？
（4）材料四所示历史性握手有什么现实意义？从国共关系的发展历程中可以得到什么重要认识？
阅读下列材料：
材料一 1928年中共六大通过的《土地问题决议案》规定：“无代价的立即没收豪绅地主阶级的土地财产，没收的土地归农民代表会议苏维埃所有，分配给无地、少地的农民使用。”后来毛泽东在农村调查中发现，土地归苏维埃所国有、农民只有使用权的规定使得农民感觉田不是自己的，自己没有支配权，因此不安心耕种。1931年，毛泽东领导的中央根据地发布文告明确宣布：“农民分得的田地为自己所有，有权转租或买卖、抵押，苏维埃政府不得禁止。”
材料二 1937年2月10日，中共中央致电中国国民党五届三中全会、，一方面再次要求国民党停止内战，一致抗日，另一方面向国民党郑重承诺，停止执行武力推翻国民党、没收地主土地等政策。
材料三 从1960年到文革期间我国实行的农村人民公社体制规定：土地和生产资料归生产队集体所有。农业的生产经营由生产队成立的管理委员会统一管理，农民必须按照管理委员会的统一安排从事各种农业生产，没有任何自主性；对农民的农产品分配基本上按出工的多少衡量，出工多的分配的产品多，反之亦少，与出工的效益没有关系，存在着严重的平均主义。
请回答：
（1）根据材料一，从中共六大到1931年，中共的农村土地政策发生了什么变化？依据材料简要分析变化的原因。从生产关系变化的角度分析这一时期中共土地政策的变化产生的重大影响。
（2）根据材料二，联系国民党五届三中全会召开的国内政治形势，指出中共中央向国民党承诺“停止没收地主土地”政策的目的。抗日战争时期中共领导的抗日根据地又是怎样履行“停止没收地主土地”承诺的？产生了什么积极影响？
（3）依据材料三和所学知识，十一届三中全会后的家庭联产承包责任制与人民公社旧体制有何共同之处？与人民公社体制相比，家庭联产承包责任制有何优越性？
（4）综合上述材料，谈谈对我国当前建设社会主义新农村有何启示？
阅读材料，回答问题
材料一
我们合众国人民，为建立更完善的联邦，树立正义，保障国内安宁，提供共同防务，促进公共福利，并使我们自己和后代得享自由的幸福，特为美利坚合众国制定本宪法。
——美国1787宪法序言
材料二
1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》。约法规定，中华民国主权属于国民全体，……约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员；临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”……
——朱汉国主编中学历史教科书必修一
材料三
第三条共和国总统与参众两院议员共有创制法律之权。总统公布两院所通过之法律，监督并保证其施行。
总统有特赦权；大赦则只能依法律行之。
总统统率武装部队。
总统任命全体文武官员。
总统主持国家典礼；接受外国的公使和大使。
共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。
第六条各部部长，关于政府的一般政策对两院负连带责任，关于他们的个人行为则负个别责任。
——法兰西第三共和国宪法
问题
（1）“为建立更完善的联邦”美国1787年宪法做出哪些规定？有何进步意义？
（2）《临时约法》与美国宪法在国家权力构建上都实行三权分立的原则。但是，两者也有明显的不同处。它们有何明显的不同之处？据此判断两者分别属于什么政体形式？
（3）从材料三的规定来看，你认为法兰西第三共和国宪法更加类似于美国宪法还是中国的《临时约法》？请简单说明理由。
阅读材料，回答问题
材料一
汉朝的选官制度有察举和征辟两种。汉朝实行的察举制度，有各种名目。有的叫孝廉，有的叫茂才异等（才学出众），有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田。
——蔡上司《中国科举史话》
材料二
唐取士制度大体沿袭隋朝。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡都受吏部考试，……其中进士科尤为重要。进士科主要考诗赋……思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。
——范文澜《中国通史》
材料三
顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊，所坑者但四百六十余人也。”
问题：
（1）列举中国古代不同时期实行的选官制度。(8分)
（2）从察举制度的名目来看其选官的主要标准是什么？从考选的方式和程序来看，这种制度存在哪些不足之处？造成了什么后果？(6分)
（3）根据材料，科举制度创立于哪一朝代？科举制度下也有许多科目，为什么“唐朝进士科特盛”？ (6分)
（4）简要评论材料三的观点。(8分)
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