某同学在进行研究性学习时翻阅了辛亥革命前后的北京报纸，发现革

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某同学在进行研究性学习时翻阅了辛亥革命前后的北京报纸，发现革命前对老百姓的“子民”“蚁民”“贱民”等称呼，在革命后被“国民”“公民”等词语代替。他由此对辛亥革命的意义有了深入理解，其中正确的是辛亥革命( )

A．使民主共和观念深入人心	B．打击了帝国主义在华势力
C．使人民群众成为国家主人	D．使人民完全获得言论自由

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“人文精神”简而言之，即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值，在不同的时期有不同的内涵。下列能反映文艺复兴时期人文精神内涵的是( )

A．“人是万物的尺度”	B．“人是一件多么了不起的杰作”
C．“每个人都是自己的牧师”	D．“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”

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下面是不同的人生生活设计，哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福的人生生活( )

A．以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活

B．法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等

C．建立人民民主专政的国家，实现人民大众对资产阶级的专政

D．努力追求财富，以财富为标准，实现人生价值

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柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着，因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神本质是()

A．理性主义

B．个人主义

C．怀疑主义

D．人文主义

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“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是( )

A．“有知识，才有智慧”	B．“认识你自己”
C．“德行的实现是由行为，不是由文字”	D．“美德即知识”

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在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度。他们最有可能担心智者学派的活动会( )

A．阻碍社会经济的发展	B．引发外族的入侵和奴役
C．导致雅典人口的流失	D．危及社会秩序和道德

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