已知普通小麦是异源六倍体，含42条染色体。下列有关普通小麦染色体组成的叙述中，错误的是（ ）
| A．它的单倍体植株高度不育 |
| B．它的每个染色体组含7条染色体 |
| C．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 |
| D．经花药离体培养形成的植株，体细胞含有三个染色体组，为三倍体 |
相关试题
如图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析，下列说法错误的是( )
A．图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙相当于图1中的E
B．种群丙在a、b、d、e四个时期中种群密度最大的是a时期
C．图1中流入D的总能量小于F获得的总能量
D．某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，F、D的数量也都将减少
如图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流动情况(秃鹫以动物尸体为食)，该生态系统中( )
A． M代表光能，N代表热能，P代表无机盐、CO2 |
| B．共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多 |
| C．图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10%～20% |
| D．群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性 |
科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下(能量以种群的质量表示)：
下列叙述正确的是 ( )
| A．根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率 |
| B．蜘蛛的最低营养级是第二营养级 |
| C．图中X代表从食物种群中流入到蜘蛛体内的能量 |
| D．如果蜘蛛全部死亡，对该生态系统其他物种不会有影响 |
某生物兴趣小组的同学为了证明某种细菌对植物树叶的分解作用，提出了三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲、乙两等份，实验过程保持树叶湿润。其他实验条件和步骤如下表所示。哪种实验方案能达到目的 ( )
| 序号 |
实验处理 |
|
| 甲 |
乙 |
|
| 方案一 |
无菌条件 |
自然条件 |
| 方案二 |
先灭菌，再放于适宜条件下 |
自然条件 |
| 方案三 |
先灭菌，再放于适宜条件下 |
先灭菌，然后接种某种细菌，最后置于适宜条件下 |
A．方案一 B．方案二
C．方案三 D．三个方案都不能达到
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