实验探究(共6分)根据“观察蚯蚓”的实验,分析并回答下列问题:(1)在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的 。(2)蚯蚓的前端和后端可依据 的位置来区分(3)蚯蚓的腹面有许多小突起,叫 ,它们与蚯蚓的 有关(4)蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动速度 一些。(5)实验完毕后,我们应将蚯蚓 。
(8分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某生物兴趣小组的同学设计了如下实验:取3个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。根据实验回答问题: (1)请推测:一段时间后,_____瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕动会明显减弱。 (2)该实验中,甲和乙可为对照实验,其变量是_____,因此可说明:环境中的_____能影响蚯蚓的生活。 (3)为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组的同学选择将甲瓶放在明亮处,那么应将_____瓶放在黑暗处。 (4)若仿照上述实验,设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生存有没有影响的实验:可以取甲乙两瓶,甲瓶中放入______________的土壤,乙瓶中放入______________的土壤;放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后,观察现象。 (5)在观察蚯蚓运动的实验中,应让蚯蚓皮肤保持_____,因为蚯蚓的皮肤具有_____作用。
某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时,设计实验步骤如下: ①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖,B处暴露在阳光下(如图) ③光照几小时后摘下叶片④将叶片水浴加热,叶绿素溶解后取出漂洗 ⑤向叶片滴加碘液⑥冲洗碘液观察现象 请回答下列问题。 (1)步骤②的操作目的是。 (2)步骤④中,水浴加热,溶解叶绿素时选用图二中的装置(填a或b)。 (3)滴加碘液后稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片处变蓝(填A或B),原因是。 (4)绿色植物的光合作用,有助于维持生物圈中二氧化碳和的平衡。
探究请回答问题(每空一分,共6分。) ⑴菜青虫是菜粉蝶的_________。 ⑵探究菜青虫总是取食十字花科植物,这一行为是先天性行为吗? ①你的假设是________________________________。 ②寻找有菜青虫卵的叶片。 ③找到菜青虫的卵后,将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养,从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_________,还是后天习得的行为。 ④准备几种十字花科植物的叶片为甲组,和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组,看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中,实验组是_________,对照组是________。 ⑤结论是_____________________________________。
在探究《光对鼠妇生活的影响》时,有人用容易获得的且便于观察统计的黄粉虫替代鼠妇做实验,效果很好。据此,请将下面的探究步骤补充完整。 (一):光会影响黄粉虫的生活吗? (二)作出假设: (三)制定计划: 材料用具:每个小组10条黄粉虫,木盒。 实验装置:利用木盒和课本,如何创造阴暗和明亮两种环境?。 方法步骤: 1.全班分成6~8个小组进行实验。 2.将黄粉虫放入实验装置,在中央放同样数目的黄粉虫,静置2分钟。 3.每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫的数目,统计10次。 (四)实施计划: 按照上述试验方案做实验。得出以下结果:
其中,本实验的变量是。 (五)得出结论:。 (六)表达和交流:为什么要选用10条黄粉虫?。
某学生设计了探究种子萌发的外界条件的实验。甲、乙两个烧杯中,分别放入等量的清水,在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗同种的种子,并分别编号(如右图)。将甲放在适宜温度的恒温箱中,乙放入冰箱,几天后观察。 (1)图中1号种子不能萌发的原因是____________________; 图中3号种子不能萌发的原因是____________________; 图中5号种子不能萌发的原因是____________________。 (2)从实验得知,2号种子能够萌发,说明种子萌发需要的环境条件是 。 (3)该实验方案中实际上包括三组对照实验,其中2与5对照组,主要探究的是_____________________。 (4)此实验设计的缺陷是________________________。 (5)2与4能构成一组对照吗?______。原因是___________________________。