图甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象。(1)在甲、乙载玻片的下方的( )内用箭头表示草履虫移动的方向。乙( )(2)该实验说明生物体(如草履虫)对外界的刺激能作出一定的_________,这是生物的基本特征。(3)单细胞生物与人类关系密切,它们能①形成赤潮、②寄生在人体内、③净化水体、④作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是 。(填序号)
小明做了观察唾液淀粉酶消化作用的实验,请你帮他回答下列问题:
(1)该实验的实验试管和对照试管分别是试管和试管。 (2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是1号试管,2号试管。 (3)发生该现象的原因分别是:1号试管中,2号试管中。 (4)本实验用37℃水浴,是因为。
小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后,便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没长。他将马铃薯块取出比较,惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。 (1)根据你学的知识,你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是:()
(2)为了验证该原因是否成立,小刚又重新进行了实验。 ①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。 ②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将种在甲花盆内,将种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。 ③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是。 ④预计花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗,小刚设置甲、乙两花盆的目的是。
现有小蝌蚪20条、培养器具2个,水草、含甲状腺激素的食物添加剂、河水若干,下面是小刚同学设计的探究“甲状腺激素作用”的实验,请回答: (1)针对该实验你提出的问题:。 (2)作出假设:。 (3)实验步骤:①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪;②每天给甲喂正常饲料,给乙喂含甲状腺激素的饲料;③并做好观察记录。 (4)实验中的变量是: (5)实验现象: (6)实验结论:
某同学为了探究甲状腺激素的功能,设计了以下实验: Ⅰ:取两个大烧杯,编号为A、B,分别加入等量的池塘水和自来水; Ⅱ:将4条蝌蚪平均分成两份,分别放入A、B烧杯中; Ⅲ:用含甲状腺激素的饲料饲喂A烧杯中的蝌蚪、用等量的普通饲料饲喂B烧杯中的蝌蚪; Ⅳ:将两个烧杯置于相同环境中,一段时间后,观察实验现象。 (1)本实验有两处明显不足,请改正:①, ②。 (2)预测实验结果是:内的蝌蚪提前发育成小青蛙。 (3)本实验的实验结论是:。 (4)一些内陆高原地区的小溪流里,出现了大型蝌蚪,而未能发育成青蛙,那么,你推测本地区的幼儿容易患症。
某生物兴趣小组,想要探究唾液对馒头的消化作用,选择合适的材料,设计了如下表所示实验:
(1)1号在整个探究实验中所起的作用是。 (2)表格中“甲”处应加。 (3)一段时间后,向四只试管内分别滴加两滴碘液,震荡观察,预测号试管未变蓝,说明。 (4)如果要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用号试管研究。如果要探究温度对唾液消化馒头的影响,应选用号试管研究。 (5)实验中的37℃适于唾液中酶活性的发挥,将淀粉最终被分解成葡萄糖,吸收进入血液形成血糖,受到胰岛分泌的的调节。