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下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查：
图①~④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符的是（ ）
| A．②④ | B．②③ | C．①③ | D．①④ |
模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（ ）
①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
下图表示为某农作物①和②两个品种分别培养出④⑥⑦⑧四个品种的过程，下列有关分析不正确的是（ ）
| A．由⑤?⑥培育出的⑧植株为新物种 |
| B．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 |
| C．若③的基因型为AaBbdd，则⑦植株中纯合子约占1/4 |
| D．由⑤到⑦过程可能发生基因突变和基因重组 |
下图表示生物新物种形成的基本环节，以下说法正确的是（ ）
| A．图中①表示基因突变和基因重组，能产生生物进化的原材料 |
| B．种群基因频率的定向改变是生物进化的实质 |
| C．图中②表示地理隔离，是生物进化的必要条件 |
| D．图中③表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代 |
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