材料一： 网络是人们交流、信息共享的重要媒介。一方面,网络逐渐成为释放中国社会“正能量”的一个重要平台,尤其2013年这种网络的“正能量”表现更为突出,从突发灾难的守望相助,到公益行动中的慷慨解囊,从网络问政中的良性互动,到微博反腐中的锲而不舍,这种“正能量”在一系列网络事件中得到施展和印证。另一方面,网络也成为传播谣言等不良社会舆论的“放大器”。十八大报告中指出：“加强和改进网络内容建设,唱响网上主旋律。”让网络成为集聚与传播“正能量”的平台,也是广大民众的期望。
材料二：随着互联网的发展,网络问政平台已经成为网络议政、民智汇聚的重要阵地。2013年,我国政府众多部门创新构建微博、论坛与问政平台的连接通道,及时汇集大型综合性门户网站的各类涉及民生的信息,将“网络问政平台”打造成一个传递民声、了解民情、福泽民生的信息平台,使“网络问政”全面提速。
材料三：2013年9月9曰,最高人民法院、最高人民检察院《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》正式施行。该解释根据信息网络谣言行为的动机、影响、传播范围等明确了其罪责。同时,全国公安机关集中开展“清网”专项行动,将扰乱网络秩序、危害社会稳定的“秦火火”、“立二拆四”等网络“大V”绳之以法。
阅读材料,运用所学知识回答下列问题：
（1）结合材料一，说明用网络传递正能量属于发展先进文化哪方面的内容?能产生哪些积极影响?
（2）结合材料二，分析说明政府将“网络问政平台”打造成一个传递民声、了解民情信息平台的原因。
（3）结合材料三，分析说明我国国家机关的举措体现了依法治国的哪些要求？对广大网民有哪些启示?
生活中，当我们无力兑现诺言而向别人解释原因时，常常采用“很抱歉，因为……原因，我没能……”的句式。实际上，这是一种推卸责任、不负责任的说法。
（1）请你运用所学的知识，把它改写成体现负责任的句式。
（2）作为青少年学生应如何做一个负责任的公民？
今天，当我们步入网络社会，便会发现青少年与网络之间有着众多的契合点，正是这些契合点使青少年对互联网“一网情深”。
【各抒己见】
青少年在网络影响下千姿百态地向社会展示了其众多绚丽之处，感受网络交往的舒心与惬意。
（1）网络时代，享受健康网络交往，你会怎么做？
【情景分析】
网络交往新空间。但是，不少青少年网民沉迷网络、上网成瘾的失色表现也难免让人担忧。正如中学生晓晓，手机整天在线，上课时每隔几分钟就刷一次微博，还偷偷地玩游戏或与人聊天、吐槽（任意发表言论）；晚上熄灯后，躲在被子里和陌生人畅聊微信……
（2）运用所学知识简要评析晓晓的行为。
2014年8月1日，教育部新修订的《中小学生守则》公开征求意见。新版《中小学生守则》删除了旧版中的部分内容，如“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”。增加了“控制上网时间，抵制不良信息”、“践行垃圾分类，低碳环保生活”等内容。
（1）对于删除“见义勇为，敢于斗争”的内容，我们应如何看待？
（2）假如让你给教育部新修订的《中小学生守则》提意见，你会提些什么？（至少写出两个方面，4分）
材料一：“微调查” 八年级学生就中学生维权问题在班级中做了一次问卷调查，调查后的统计数据如下：
| 购买商品时是否注意其产地、生产日期、有效期等信息？ |
项目或回答 |
你知道消费者维权电话12315吗？ |
买了假冒伪劣商品后，你是否找过商家或打过维权电话？ |
你购买商品时是否索要发票？ |
| 26% |
是 |
88% |
42% |
25% |
| 74% |
否 |
12% |
58% |
75% |
（1）从问卷调查数据看，作为消费者的中学生在维权方面还存在哪些问题？
（2）为了维护自己的合法权益，除了表格中提到的途径，你还知道哪些？（不少于三种方法，6分）
材料二：“微新闻” 目前，正值夏收季节，阜宁县部分领导干部对各镇区秸秆禁烧工作进行了现场督查，严格要求对重点区域、重点户实行重点看护，做到早发现、早制止、堵源头、除隐患，确保全镇不着一把火、不冒一处烟、不污一条河，全力打造优越的生态环境，建设美好的生态家园。
（3）上述材料体现了阜宁县积极实施什么战略？作为小公民，你能为建设美好的生态家园做点什么？（不少于两点，2分）
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