朱熹指出：如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故，乃兀然存心于一草一木、一器用之间，此是何学问？如此而望有所得，是炒沙而欲成其饭也。他强调格物致知以
| A．研究天人关系为核心内容 | B．伦理道德为核心内容 |
| C．认识自然发展规律为导向 | D．关心社会进步为前提 |
相关试题
“所贵乎史者，述往以为来者师也。为史者，记载徒繁，而经世之大略不著，后人欲得其得失之枢机以效法之无由也，则恶用史为？”王夫之《读通鉴论》中的这段话重在强调
| A．历史记述不必涉及繁琐的历史细节 | B．《资治通鉴》的史学价值不高 |
| C．历史研究应该立足现实，学以致用 | D．应该从历史记载中找到规律 |
明休宁人汪镗，去“海上业贾”，终于“饶裕自若”，“生子五人，皆强干能世其业”，但他在临终时仍叮嘱其子：“吾家世着田父冠，吾为儒不卒，然麓书未尽蠹，欲大吾门，是在若等……”。这种现象在当时的徽州地区比较普遍，这一现象
| A．导致了重农抑商 | B．使儒学统治地位确立 |
| C．提高了商人的的地位 | D．阻碍了资本主义萌芽的发展 |
光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳（审）大狱，得旨则与。”材料说明军机处
| A．设有官衙，机构完备 | B．专理刑狱，职能专一 |
| C．参与政务，秉旨办事 | D．地处内廷，专管军务 |
明朝永乐帝时创立了内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。英国在18世纪上半期也形成了内阁制。下列关于两国内阁制的叙述不正确的有
①内阁制的形成标志着两国皇（王）权得到空前强化
②明太祖设置的殿阁大学士，标志着内阁的出现
③明朝内阁长官叫首辅，英国内阁长官叫首相
④明朝内阁是君主专制加强的结果，英国内阁是君主立宪的象征
| A．一个 | B．两个 | C．三个 | D．四个 |
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