构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）．A、B属于不同类别的化合物．
请填写下列横线：
（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是 （填写一种物质的化学式）．
（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式 ；
除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于 （填写物质类别）．
（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是 （填写化学式）．
水是重要的资源。
（1）活性炭常用于净水，其作用是 。
（2）海水晒盐得粗盐，粗盐提纯的实验步骤为：溶解、 、蒸发结晶。
（3）水是一种重要的溶剂，（如图1）是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。
①图中A点表示的含义是 。
②20℃，向50g水中加入25g NaCl，得到 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；若要增大该溶液中溶质的质量分数，其方法是 。
（4）水在化学实验中具有重要作用，将光亮的铁丝固定在U型管左端的塞子上（如图2），几天后，观察到的实验现象为 ；从实验中可以得出铁生锈的条件是 。
化学与人类生活密不可分。
（1）人们通过食物获取各种营养。
①水果和蔬菜富含的营养素主要有水和 。
②下列食物中，能提供大量蛋白质的是 （填字母序号）。
（2）下列厨房用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是 （填字母序号）。
（3）人类以化石燃料为主要能源。
①天然气燃烧的化学方程式为 。
②下列做法有利于减少空气污染的是 （填字母序号）。
| A．充分利用太阳能 | B．大力发展火力发电 |
| C．逐步加大清洁能源的比例 | D．为方便出行，大量使用私家车 |
下列是初中化学的三个实验，按要求回答问题：
（1）实验A的实验原理是 ，实验结束后，瓶中剩余气体所具有的化学性质是 。
（2）实验B探究出的结论是 。
（3）实验C中，只有烧杯①变为红色的理由是 。
实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答以下问题。
（1）实验仪器a的名称是________。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，所选用的发生装置为______，（填字母序号，下同）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________。
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为________。用装置________收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到________，说明瓶中已充满二氧化碳。
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