如图是实验室制取气体的部分装置.(1)在用上面的两套装置制取气体前,我们首先要检查装置的 ;(2)选用A装置加热高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为 ____________;(3)选用B装置制取一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是 (填字母),写出用该方法制取氧气的化学方程式 。
正确的操作能保证实验的顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格,并回答相关问题。 (1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的;(填“内焰”、“焰心”或“外焰”);酒精可作燃料燃烧时是将能转化为能。 (2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,为防止集气瓶底炸裂,应在集气瓶底部预先,该反应的化学方程式是。 (3)用量筒量取液体读数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”)。
在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图是: 该反应的化学方程式是,
现有下列物质:①氮气、②洁净的空气、③铁、④矿泉水、⑤氯化钙、⑥石灰水、⑦二氧化碳、⑧氧化铜,把序号填入以下空格。 (1)属于纯净物的是.(2)属于混合物的是
请根据下列事实或生活经验,现有空气、氮气、氧气、一氧化碳、甲烷、水、酒精、食盐等物质,请按要求将其名称填在横线上。 (1)把一瓶冰汽水放在空气中一段时间,瓶外壁有水珠出现,说明空气中含有; (2)把小白鼠放在装有空气的密闭容器中,小白鼠可存活一段时间,说明空气中含有; (3)空气是制氮肥的原料之一,说明空气中含有。 (4)约占空气总体积1/5的是; (5)不可燃烧、可作食品填充的气体是; (6)司机驾车前饮用的饮料中,不能含有的是; (7)日常生活中用来调味和防腐的是;
化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息。请用化学符号填写: (1)氮气( 2)氯化亚铁 (3)红磷燃烧 (4)铁在氧气中燃烧