在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验．
（1）同学们是根据 来比较压力作用效果的．
（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显．
（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较 两图的实验，得到的结论是： ．
小华学习了“电阻是导体对电流的阻碍作用”后，认为在串联电路中，电流经过阻值较大的电阻前、后的电流减小量，大于经过阻值较小的电阻前、后电流的减小量。实验桌上有符合实验条件且输出电压稳定的电源、已调好的电流表、开关各一个，阻值不同的定值电阻两个、导线若干。请你利用上述器材设计实验证明小华的观点是错误的。要求画出实验电路图，并写出简要的实验步骤和实验现象。
为了测定额定电压为
小灯泡正常发光时灯丝的电阻，小明同学设计了如图所示的实验电路，图中
为已知阻值的定值电阻。 
（1）闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表
无示数，
有示数，若电路中只有一处故障，则电路的故障可能是_______________。
（2）排除故障后，再闭合开关，看到小灯泡发光很暗，要想测出小灯泡正常发光时灯丝的电阻，应把滑动变阻器的滑片
向_______端移动（填“左”或“右”），使电压表的示数
，若此时电压表的示数为
，则小灯泡正常发光时灯丝电阻的测量值
=_________（用测量量和已知量的符号表示）。
一次课外活动小组的同学们研究甲、乙两辆玩具车沿直线向同一方向运动的情况。实验测试中记录了相关数据。根据实验数据绘制了如图18所示的路程—时间图像。由此可知：甲车全程的平均速度是__________
；前
内，甲车比乙车多运动了_________
。 
如图所示为小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置，焦距为
的凸透镜固定在光具座上
刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧。 
（1）小刚将蜡烛移至光具座上
刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_________的实像；（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
（2）小刚改变蜡烛的位置，使其位于
刻度线处，从凸透镜的右侧通过凸透镜可以看到一个清晰_______的像；（选填“倒立”或“正立”）
（3）小刚将蜡烛移至光具座上刻度线处，他应在_________
刻度范围内移动光屏寻找像。（选填“
”或“大于
”）
的小灯泡正常发光时的电功率。
应放在________端。（选填“
”或“
”）
，小灯泡正常发光时电功率的测量值为______
。
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