相关试题
保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解，正确的是（ ）
| A． |
生物多样性是指生态系统的多样性 |
B． |
物种多样性比较高的生态系统相对稳定 |
| C． |
基因多样性较低的物种适应环境能力更强 |
D． |
大量引进外来物种可丰富我国的生物多样性 |
在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是（ ）
| A． |
生物的环境是指生物的生存地点 |
B． |
非生物因素只有阳光、温度和水 |
| C． |
生物既受环境影响，也能影响环境 |
D． |
同种生物的个体之间只有竞争关系 |
珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是（ ）
| A． |
珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 |
B． |
藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 |
| C． |
珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 |
D． |
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 |
“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影响原理，有人提出了“①雪中含有某些物质，这些物质促进作物生长”“②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生长”两种观点。某同学以麦苗为材料，设计了如下实验对此进行探究。下列说法错误的是（ ）
| A． |
上述实验在设计上不合理，违背了单一变量原则 |
| B． |
增加上述实验的重复次数，能提高结果的可靠性 |
| C． |
分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误 |
| D． |
分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误 |
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