如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。
（1）由图判断出 图线是晶体，该晶体的熔点是 。
（2）晶体熔化是 段，BC段物体处于______________状态。（填“固态”、“液态”或“固液共存”）
自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：
| A．轮胎上刻有花纹 | B．车轮做成圆形 | C．塑料套紧套在车把手上 | D．在转动部分添加润滑油 E．脚踏板凹凸不平 F．刹车时用力捏闸 G．车轴处装有滚珠 H．车的把手上有凹槽 |
①自行车转弯时的车把、前进时的脚踏板相当于 。
②所列内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是： ；通过增大压力而增大摩擦的是： ；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：
；
请你大胆发挥想象：假如没有摩擦，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。
1） 。
2） 。
下图28是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（ ）
| A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 | B．①②③④都是实验事实 |
C．①②是实验事实，③④是实验推论 |
D．①②③是实验事实，④是实验推论 |
（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 ．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图（1）所示。
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图（2）所示。他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：
| 实验次数 |
动力F1/N |
动力臂L1/m |
阻力F2/N |
阻力臂L2/m |
| 1 |
2.0 |
0.04 |
4.0 |
0.02 |
| 2 |
1.0 |
0.02 |
0.5 |
0.01 |
| 3 |
2.5 |
0.03 |
1.5 |
0.05 |
（1）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 。
（2）如图24所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在C处挂 个钩码。（每个钩码的质量相等）。
(3)若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图24所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa Fb(填“大于、小于、等于”)
某20.兴趣小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验时，提出以下几种猜想：
A．与压力的大小有关
B．与接触面积的大小有关
C．与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图22所示装置进行实验，实验数据如下
本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑
动摩擦力的大小相等，木块必须保持 状态；
（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用 法。 由序号1、2、3的实验，可验证猜想 （填字母）。要验证猜想C，应选择序号是 的三组实验；
（3）根据表格数据判断，图23中a图线表示滑动摩擦力f的大小
随 变化的关系。b图线表示滑动摩擦力f的大小随
变化关系。
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